浅谈学习《爱生学校的理念与规划》之心得体会苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比方，他说“老师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护同学的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破裂不复存在。同学的幼小心灵，就如同露珠，需要老师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。爱是人的一种基本需要，更何况身心处在进展变化尚未成熟的中同学，他们不仅需要温暖、关怀、尊重、信任和理解，更迫切需要爱。爱是同学的一种心理寄予，是一种内心渴望。老师只要真心付诸爱，不仅可以使同学体会到温暖之情，而且很容易使同学感动。一旦同学这种心理需求得到满足，就可以启迪同学的心灵，唤醒同学的理智，沟通师生之间的了解，增进师生之间的友谊，使师生之间的情感产生共鸣。同学就会从内心深处对老师产生亲近感和依恋感，同学就会把对老师的爱，迁移到对老师的尊重，接受老师的教育上。同学的学习兴趣就会油然而生，从而产生最佳的学习效率。“亲其师、信其师”进而“乐其师”，爱生之师受人爱。老师只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱。因此，爱是一种心与心的交换，只有这样，老师爱的教育才能获得事半功倍的成功，这就是爱的感染作用。爱可以使同学的知识得到丰富，精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。总之，爱是一种最有效的成功教育。实践证明只要老师有爱心，并把爱心奉献给每一位同学，那么，老师就能把握成功教育的真谛。老师理解同学，尊重同学，那么相应的，同学也一定会产生“我要好好学习”、“我要对得起老师”、“我一定要出色”这些朴素的思想感情，并会用行动来回报老师。爱是老师的天职，爱是一种伟大的教育力量，一个有爱心的老师是有足够的魅力去吸引同学的。假如我们年轻的老师都把同学视作自己的兄弟姐妹，年长的老师都把同学视作自己的亲生儿女，那么，我第1页们的同学是多么的欢乐，我们的校园生活又是多么的美好。古人说“知之深，爱之切，行之坚。”假如每一位老师都懂得要去关怀爱护同学，那么，就必须深化到同学中去了解同学的内心世界，把握同学的情感动向，从而赢得同学的尊敬和爱戴。当然，老师爱同学也要讲究方法。只要老师实行爱中有严，严中有爱，严而有度，爱而有方的科学方法，就会受到良好的教育效果，实现教育的目标。综上所述，教育的本质是爱，爱是一种真挚的情感。“捧着一颗心来，不带半根草去”，老师只有懂得爱自己的同学，才能有巨大的热情去爱事业，进而在事业上取得成功。第2页
