中学老师思想工作总结在教育局领导下，结合学校工作的实际情况，我们仔细开展老师师德建设工作，以法律规范行为，塑造职业形象、为主题，大力开展师德建设活动，通过学习、自查、互查、整改等系列活动，全体老师积极进取、廉洁自律精神得到了发扬光大。老师的师德水准、思想道德素养、科学文化素养得到了很大提高。全面转变教育思想和教育观念，培育广阔老师爱岗敬业精神，自觉实施素养教育，努力把我校老师建设成一支道德高尚、业务精良的队伍。现将我校师德建设工作情况作如下汇报。一、抓老师形象工程建设，努力提高老师职业道德素养。(一)、加强学习，更新教育观念。1、坚持不懈地抓好师德学习。我们首先抓好学习，促使全体教职工不断增加学习的紧迫感、使命感。组织全体教职员工仔细学习《义务教育法》，新修订的《中学校老师职业道德法律规范》，《延边州中学校老师行为十不准》。我们做到了两个结合，集中学习与岗位自学结合;学习理论与工作实践结合;其次从改变学习作风入手，克服教条主义，杜绝形式主义，结合学校工作重点，选准突破口，突出实效性，切实将修师德、树师风、铸师魂贯穿于教育教学实践之中。2、健全学习机制。我校将老师的职业道德学习纳入工作考核之中，通过评比、检查、小组讨论、沟通等手段积极培育善于学习、善于钻研、勇于实践的典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。工作中加大检查力度，通过日常工作、社会反映，老师座谈等方式来提高广老师学习的积极性，增强了老师师德建设的紧迫感。(二)、开展教育活动，全面提高师德素养。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了提升师德水准、亮化师表形象等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。第1页共4页在国旗下宣读亮兵中学老师师德承诺，在全校老师中掀起了树良好老师职业道德风尚的热潮。(三)、健全考评机制，增强老师职业道德建设的自觉性。对老师职业道德进行考核和评估，是保证老师职业道德建设不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。因此，我们以我校《老师师德考核细则》的标准考核老师。做到：对老师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为老师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、同学爱戴、家长信赖的老师在评优工作中给予照顾。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚同学的现象。我们不断健全学校师德建设机制,接受全社会的监督,学校期末将对老师师德进行了评估，使师德建设工作收到了实效，得到了全体老师和同学的拥护。(四)、开展多种形式的活动，保证师德教育活动效果。为把师德建设活动引向深化，我们因地制宜，开展各种形式的教育活动，这学期我们开展了我心目中的好老师演讲活动，老师每人撰写一篇心得体会;爱心献给同学、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己。在老师中提倡三种精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神;强化形象，为人师表的奉献精神;德才兼备，又红又专的进取精神。通过这些活动的深化开展，全体老师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。(五)、树立典型，促进师德活动的开展。榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设活动的开展，我们树立了学校的典型。二、老师职业道德建设活动和业务进修、老师职务培训相结合，不断讨论和探究新时期师德建设和特点和规律。(一)、把老师职业道德建设和全面实施素养教育结合起来。办好学校的关键是抓好老师队伍建设，老师在教育中起着主导作用，深化老师队伍建设是实施素养教育的保证。实践使我们认识到：教学活动第2页共4页不只是知识的传授过程，它更是以人影响人，以人格影响人格的过程。特别是对可塑性极强的同学来说，老师人格教育的力量尤其重要。为全面推动素养教育，必须提高老师职业道德水平。(二)、把加强老师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。我们要求全校老师都要做到严谨治学树立良好的学风和教风，从老师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察同学个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。为此，教导处还专门对老师的教学工作制...
