2024-2024学年上学期老师培训计划与2024-2024学年上学期期末老师个人工作总结汇编2024-2024学年上学期老师培训计划一、培育目标1
培育能够适应当前新课程改革形式的优秀老师
解决老师教育教学
中存在的实际问题
促进学校教育、教学质量的提高
二、培训计划:培训将立足教育教学实际,以学校可持续进展和老师自身进展为出发点
以老师的教育教学活动为中心,通过教育教学活动,为了教育教学,从问题出发,从老师的需求出发,开展各种各样的教育教学讨论活动
三、培训中坚持的几个原则1、以引导和促进老师的反思为导向
老师只有具备了反思的愿望和能力才会持续不断地对自己及其同事的实践进行反思,而为了能主动地从各种渠道汲取信息,就会充分利用各种资源
,这在客观上会协助老师养成反思的习惯和态度,提高反思的能力,并通过不断反思形成愈来愈丰富的专业知识
反思渠道:(由教导处安排)
(1)集体备课(备课组活动)(2)
教学讨论(教研组活动、经验沟通会、评课、说课、教学观摩等)(3)
问题会诊(案例分析、专题研讨等
理论引领(讲座、报告、外出学习、老师与专家对话等)第1页共5页在观念的碰撞和沟通中达成新的共识,在实践与摸索中找到解决问题的途径
3、以老师进展的规律为依据:老师培训应以尊重老师的主体性、感受和需要为前提,帮助老师树立自我进展的责任意识和观念
一方面我们要形成长期的培训规划,另一方面我们应根据老师阶段性需要给予老师适时适当的援助
为此本学期我们将根据青年老师考核需要和实际需求,主要培训:(1)“如何写教学反思”,帮助老师学会反思
(2)“如何撰写心理活动课教案”,并以此为着眼点进行“主题班团活动课”展示活动,以评促改,帮助老师更新和树立新的教育教学观念
(3)开展课件制作评比活动,为此,本学期将开展“课件说课”竞赛
这一活动最终会促进教研活动的有效性,促进老师专业的