2024年秋季学期学校音乐教学工作总结时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发觉不足以求进步。这学期我被安排上一、四、六年级的音乐课，为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育同学懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培育同学的美好情操，使他们身心得到健康的进展在教学中。一、课堂教学注重激发、培育兴趣音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有同学对它兴趣索然。每堂课安排5分钟的时间进行自由表演，让孩子们展示自己的本领，这个项目同学非常喜爱。二、课堂组织中的不足心理学家讨论证明：当同学的行为表现受到老师的肯定、激励和欣赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让同学人人都积极参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师用爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新。要允许同学根据教学任务有独立的创作和实践，让每个同学的思维不受限制，对同学每一个思维的闪光点都给予充分鼓舞。在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但有时把握不住同学音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。三、用心启迪原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面进展，是教育人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓舞他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的制造力。并为他们今后的成长进展打下了良好的基础。第1页共3页总之，老师必须善于走进同学的情感世界，把自己当作同学的朋友，与同学平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
