2024年中学第一学期化学科组工作总结VIP免费

2024年中学第一学期化学科组工作总结一、积极开展业务学习一年来，本组老师仔细学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；仔细钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素养。二、各尽所职，做好本职工作俗话说：人心齐，泰山移。由于组内存在的特别情况，需要一些老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。高一备课组长z老师憨厚朴实的为人、踏实的工作作风，潜移默化地影响和带动着大家，工作兢兢业业，默默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦，这种精神实在令人感动。高二化学备课组长z老师是一位年轻的老师，但工作积极仔细，能非常出色的完成科组分配的任务。本科组中，有多人还担任学校的班主任工作，尽管班主任工作繁杂，但z从来都是仔细对待教学，仔细备课、上课、改作业。还有几位老师担任学校的行政职务，如z老师担任年级的管理人员，事情很多，但在教学上都是非常仔细负责。化学科组其他老师都能兢兢业业，仔细教学。三、教学科研，初见成效一年来我们组通过组织集体备课、课堂教学改革讨论课、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作沟通多种形式的教研活动。本学期，教研的目标上本组制定了一节组内传统课型的讨论课、一节信息技术与课程整合课，一篇论文，一个课件。从这学期看来完成情况还不错。化学科组申请的十二五规划课题：《中学化学不同课型的适合教育讨论与实验》。在全组老师的支持配合下，开展得如火如荼，多位老师上了录像公开课，效果很好。多位老师的小课题成功结题四、化学组针对高三复习的知识成“网”总结如下(一）横纵“织网”高考是对知识的综合考查，因此在复习中也不能仅限于单纯复习某个知识点，而应该横纵联系，前后贯穿，重新构架“网状”知识体系。第1页共4页我们学校进入高三复习，先从双基开始，再到元素化合物部分，这部分内容中需要背、记的知识比较多。同学们可以在复习教科书的基础上，根据课堂笔记和一些参考书如《备考指南》等参考资料，适当地进行总结归纳，比如卤素部分，首先要总结其代表元素(氯元素)的单质(Cl2)及其主要化合物的结构、性质(包括物理性质和化学性质)、制备(工业制法和实验室制法)、用途等，然后结合元素周期律总结卤素单质及其化合物在结构、性质等方面的相似性、递变规律和特别性，再结合元素周期表将本族元素之间、本族与其他主族之间的关系理顺，从而理顺复习某一族元素的思路和方法，那么对于其他族的讨论可以以此类推。高三复习与高一、高二学习新知识不同，要突出横纵联系的重要性，只有从宏观整体着眼、微观局部入手，才能将知识真正扎实、全面的掌握。因此在整理元素化合物知识的过程中，还应当结合物质结构(原子结构、元素周期律、分子结构、化学键、晶体结构等)的知识，氧化还原、电化学的知识，化学反应速率和化学平衡的知识，电解质溶液、离子反应、电离平衡的知识以及化学工业和化学实验等相关的基本理论知识，即以各族元素作为纵向主线同时注意横向联系基本理论，织成知识网络。另外一些学校则是先复习化学基本理论，那么同学们也可以用“织网”的方法，复习到哪一部分理论知识就可以把与其相关的元素化合物知识加入其中，以理论分块，以具体的元素化合物知识为载体和例子，进行综合。总之，不管横向还是纵向，都要把零散的知识串联起来，“织”成完整的、立体的网。(二）复习注意四个重点1.不求偏、难、怪，最基本、最常见的知识必须掌握牢固，基础好的同学可以适当提高。2.随时把化学基本的讨论方法、思维方式贯穿在复习中。如结构决定性质、性质反映结构、性质决定用途等。讨论一系列问题时，抓住规律性，记住特别性。3.力求自己的复习与学校、老师同步。4.学会理论联系实际，关注一些生活、生产中的化学问题和身边的化学常识以及热点的化学问题，如节能、环保、绿色化学等。第2页共4页五、教研组活动中教研组存在的问题：1备课组的功能没有完全发挥出来，老师各自为政的多。2教研组每次活动的主题针对性有待加强，这方面学校应实行行动来提...