2024年中学一学期教务处工作总结今年我区对农村学校的建设与管理的力度加大，我校也面临着新的进展机遇，学校管理工作开始已进入法律规范化建设阶段，学校的教学管理、老师队伍建设、教学秩序、教学效果、校园文化建设等各方面都出现了让人惊喜的变化。结合我校进展的实际情况，教务处及时调整并不断完善本校教学管理的思路与措施，积极组织实施了本学期学校教学工作计划，大力推动了学校的教学改革向更深层次进展，确保了我校的教学管理工作科学、有序、有效的开展。总的来说，我们的工作相对以前是上了一个新的台阶。一深化学习，加强宣传，统一思想，我们首先对全体老师进行了思想动员，组织全体老师深化地学习了相关的文件；同时，我们针对工作需要，精心准备了相关的案例，对全体老师进行培训。每次学习或培训，我们做到了有记录、有过程展现、有反思、有检查落实。通过学习，全体老师认识到了农村学校法律规范化管理的重要性，明确了今年工作努力的方向，对个人工作的内容、方式、要求、目标等做到了心中有数，开创了我校"个人规划与学校规划的统一，个人进展与学校进展的统一"的双赢局面，让学校的管理与老师的全人进展有机的融合起来，充分调动并发挥出了老师内在的工作潜能与积极性，使学校的教学管理呈现出了崭新的面貌。同时，为了深化老师的新课改意识，教务处以课堂教学为抓手，指导各学科教研组选择并确立各科的课堂教学的突破点，将本校"20+25课堂教学改革"落到实处。以各学科为单位的课堂教学模式改革开展以来，全校老师逐渐形成了良好的学习风气，使新课改从理论切实落实到了本校教学实践之中。经过全体老师的共同努力，我校的课堂教学从形式到内容开始展现出了蓬勃的活力，学校教学讨论与管理开始实效。二紧扣"常规"，切实管理，狠抓落实为了切实地推动我校教学法律规范化管理的进程，教务处仔细地抓好学校的各项教学常规落实，如教案检查、作业检查、试卷质量分析、同学座谈、老师课堂教学评估等。针对学校进展的现状，教务处第1页共4页对学校教学的相关制度、条例、评估方案等进行了调整与完善。在教学管理中，教务处运用了法律规范的检查量表，既保障了教学管理与评估的公正、科学，也促进了老师个体教学能力的进展和学校教学管理的法律规范化。同时，教务处根据学校教学管理工作的部署，本学期进一步加强了教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用。在教学质量分析上，我们制订了多级质量分析制，请教研组长一起参加教务处组织的质量分析会，积极发挥教研组长在质量管理过程中的积极作用。建立了教研组长例会制，每月由教务处召集会议商讨教学工作，及时对学校教学工作进行检查、分析和沟通，为学校进行教学调控提供必要的依据和条件。各个教研组不定期进行教法讨论与沟通，由各教研组长召集会议，教研组长的教学管理功能得到了加强。三落实教改，注重课堂教学的切实变革在这一学期，教务处组织各教研组有针对性地开展课堂教学讨论，每个教研组一学期以专题课、示范课、公开课等各类型的开课达到10节以上，每次开课要求有反思，有评课，有记录。为了督导各教研组的活动有序开展，教务处本学期进行了三次全校性的教学检查，同时对老师个人进行不定期、不定对象的抽查。为了促进新课改的深化和法律规范化建设的进行，教务处要求每个老师参加听课20节次以上，其中学校主管教学的同志要求每周听课2节次以上。除了抓这些常规工作，我们还进行新课改实行中的专项问题讨论。例如针对初一新生同学学习习惯差、学习能力低的状态，教务处还组织有经验的各科老师为同学举办学习方法和学习心理系列辅导讲座；针对初一新生对中学学习认识不清楚和学习中期同学放松学习要求等现象，教务处有针对性组织了全校性的月考。我们清醒地认识到在教学上自已与先进学校的差距，为了有力地改变这种落后状态，我们加强老师外出学习、沟通的工作力度。仅下半年各科老师外出参加区、市、省级教学、教研活动（包括课改讲座、示范课、公开课、观摩课、研讨课、学科培训等）达到100多人次，人均3次以上。同时我们积极加强与同区域学校的联系，在教法、学法及日常法律规范管理上深化沟通，...
