2024年学校教科室工作总结：丰盈老师的智慧与2024年学校数学老师个人总结范文(4篇)汇编2024年学校教科室工作总结：丰盈老师的智慧在教育局和校长室的正确领导下，结合本校实际情况，立足校本教研，一学期教科室工作忙忙碌碌，但是始终紧扣“老师进展“这一中心，不断丰盈老师的智慧。现就学期工作做总结如下：有思想的老师，不仅关怀同学的现在，更关怀同学的未来；不仅关怀同学成绩的优秀，跟关怀同学精神的充盈……为此，我们在思想上“煽动”，通过愿景感召、行动反思来唤醒老师激情点燃老师的智慧火花。“假如你想让老师的劳动能够给每位老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事讨论这条路。”开学初周校做《做成一件事的行动指南》讲座，引领每一位老师选出一项有价值、自己感兴趣的，可以在一学期或一学年做完，且能够逐渐拓展、深化、推广的一件事情或一个项目。9位老师向学校教科室申报“做成一件事”，这是学校给老师搭建的一个持续研讨和行为改进的平台。新老师引领不松懈，z老师隔周来一次，进行理论指导。z老师来指导课堂教学。同时学校特地安排z老师于XX年3月16日到市实验学校学习一周。z老师不断进取，一直在进步着。班子进课堂听课，零距离指导z老师、z老师和z老师。本学期，学校参加区论文评比，上交8篇论文，七篇在区级获奖。其中z校长的《时间都去哪了——浅谈学校校长时间管理的有效性》获得市三等奖；z老师的《悦读阅美为“生长”助力》获得市二等奖。z老师的《链接“行健娃”点击体育课堂——浅谈一年级体育课行为习惯的养成》获得区一等奖。XX市“一师一第1页共5页优课一课一名师”活动，学校z老师、z老师和z老师分别录制了一堂优课，其中z老师的《植物妈妈有办法（第二课时）》获得市二等奖。区学校低段学业质量评价方案评比，z老师写了《善学敢为行健致远-------展我校行健特色，让评价“活”起来》，z老师写《“乐学行健娃”闯龙门——XX一小一年级下册语文评价方案》，z老师写《艺术大魔法之多元评价——学校低段美术评价方案》。语文老师抱团成长，以周校负责，z执笔的课题《低段识字教学课程化的实践讨论》在区里立项。z老师参加区班主任基本功大赛，获得区一等奖，后被评为区骨干班主任。z校长的市级名班主任工作室6月21日将在XX一小开班，学校z老师和XXX老师成为她的学员。为了加快老师成长步伐，学校除了鼓舞老师走出去沟通外，还搭建起了博客沟通平台，晒晒钢笔字和粉笔字。XX一小校本研训网记录了我们校本研训的历程，老师的实践智慧渐显丰厚。但是由于个人专业不够，还需多反思、多实践。第2页共5页2024年学校数学老师个人总结范文(4篇)本学期，我继续担任六年级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想；教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于改变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学；的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动同学；的积极性，加强师生沟通，充分体现同学学得容易，学得轻松，学得愉快，培育同学多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得知识和技能的同...
