教诲处范文之小学网络教研工作计划（第一学期）朝阳小学网络教研工作计划（学年第一学期）随着课程改革的深化开展和信息的普遍运用，老师如何跟上时代步伐，改变传统教研方式，进展网络环境数字化教研已经成为当今教研的新课题。为深化推进网络教研活动，促进和鼓舞老师及时反思、研究教育教学效果，共同构建民主、平等、对话、协商、共建的新型教研文化，引导老师走上“网络教研”的互动平台，促进全体老师积极上网学习研讨。使每一位老师都能够畅所欲言，留下足迹，诉说教学中或学习中遇到的困惑、获得的经历、获得的成果，一起处理咨询题，一起分享成果，共同致力于我们的教学工作。结合我校实际，特制定我校网络教研工作计划：一、网络教研的主要方式1、养成每天阅览“吴忠教育信息网”、“朝阳小学校园网”的职业及生活适应。在吴忠教育信息网上注册的老师、以及在我校校园网上建立博客的老师要由往常偶而流览“吴忠教育信息网”、“博客圈”转变为每天阅览的适应，通过流览(主要理解市教研室安排的工作、我校的教育教学方向)、发帖、回帖、跟帖，随时对本人关怀的话题发表意见或展开讨论，进展研讨和交流。2、利用博客进展网络教研为了建立博客平台，构建动态、开放、互动的网络教研新方式，使得教育故事、教学反思、教案设计、教学课件、生活感悟等进一步共享。目前大部分老师都已经拥有了本人独立的电子邮箱，没有电子邮箱的老师要尽快申请。本学期我们接着鼓舞老师建立本人的博客网站，加大教研博客和网上交流的研究力度，传递有价值的材料与同行共享。在条件成熟及有可能的情况下指导老师建立学科专题博客，通过博客指导学生探究性学习。在网络中不仅获取本人要找的材料，更重要的是要把本人教学实践中的所思、所想等发布到博客中共同交流，促进教育教学资源共享。二、创立丰富多彩的互动平台。“网络教研”施行的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的共享。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利要素。1、建立一个既能够“备课”,又能够“评课”的互动平台。教研贯穿在老师教学设计、教学施行和教学反思的全过程,为学科教学各环节超前提供资源和适时回应咨询题。因而,请老师们把平时互相听课及参加学校、区等组织的听课活动后的“评课”,上网交流,进而构成从“备课”到“评课”的良好互动。2、建立一个既能够培训,又能够交流心得的平台。积极组织网络教研活动,如:网络教研校本培训,请老师们认真撰写培训心得并上网交流。包括在思想上、学习上的困惑和咨询题,也可及时发布,以便迅速得到大家的关注和协助,求得解答,使学习效率得到提高。3、建立一个既能够“咨询”也能够“学”的平台。老师们可把平时在教学实践中遇到的咨询题、困惑,或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学咨询题和案例等,发布于网上,让同行、专家一起进展交流研讨,一起想方设法来处理咨询题,通过不断地互相交流与学习,到达共同提高和进步。三、活动的组织治理及措施为了使活动更有效，真正起到教研促进教学的作用，特做如下要求：1、各学科组长要做到：（1）每次活动，必须组织本年级老师、本学科的相关骨干老师参加。（2）对所研讨课必须有评析的文字材料，材料内容要求除对课进展评析外，还应对这一类课型的教法以及应留意的咨询题给予指导。2、承担研究课例的学科组及老师要做到：认真预备课例。为保证活动的有效性，一定要将文本材料（至少提早一周）发表在吴忠教育信息网上及本人的博客中，以供其他老师共同参与设计，主讲人再次修正教案讲课。3、课后各组要确定中心发言人，就课堂教学优点与缺乏以及建议等方面进展研讨。4、每月，我们将请治理员对各组参与网络教研情况进展考核，并将成绩进展通报。学期末，进展综合考核，作为学校正老师进展综合考核的一项内容。四、加强专题研究为了使研究的课例更具特色，专题更突出，使网络教研能够持续、有效地开展，本学期的详细做法：1、把市教研室的教研计划与我校的详细情况结合起来，指定大致范围，各组自选主题，提交网上进展讨论。2、把名课欣赏与校内研讨课结合起来，提升我们网络教研...
