教诲处范文之小学教研工作计划九一、指导思想坚持以科学开展观为指导，围绕《县教育局2011年教研工作计划》和《中心小学2011年工作计划》，紧扣中心小学“1234”的教学工作思路，接着加强教学常规治理和教学质量监控，狠抓校本教研和老师培训，求真务实，务本务精，使我校教育教学工作健康稳定持续开展。二、工作思路“1234”教学工作根本思路：把握一个重点——优化课堂教学，提高课堂效率。强化两项工作——强化教学过程治理；强化校本教研工作。实现三个打破——实现课程改革有打破；实现队伍建立有打破；实现活动开展有打破。明确四个要求——务实（即发扬吃苦务实的工作作风。）；求新（即更新观念，创新治理，创始教学工作新场面。）；求严（即从严治教，严明考纪，严格教学过程治理。）；求精（即要出精品，出经历。）。三、主要工作及措施（一）加强过程治理，提高教学质量，深化课程改革1、教学过程抓标准。（1）强化备课治理，细化备课环节，推行语、数、英手写体备课制度，做好做实“五备”（备教材、备教法、备学生、备教具和备语言）、“四设计”（设计提咨询、设计练习、设计板书和设计作业）、“一反思”（做好教学反思）。（2）中心教研组和学校领导要深化教学第一线，倡导教学常规工作五要求：①对备课坚持预设缜密，风格独特。②对课堂坚持自主探究，学练并重。③对辅导坚持分层要求，因材施教。④对作业坚持以一当十，专注修改。⑤对评价坚持创新机制，鼓舞开展。2、教学活动显实效。（1）注重开展“八课”活动。一要注重领导推门听课；二要注重老师个人的汇报课；三要注重部分老师的诊断课；四要注重新老师的第一节课；五要注重骨干老师的示范课；六要注重课改展评课；七要注重有针对的考评课；八要注重搞研究、显实效的说课。（2）全力推行表达“生动—主动—活动”三动合一（设置情景，让学生生动地学，激发兴趣，让学生主动地学，创设条件，让学生在活动中学）的“自主探究”、“小组合作”等新的课堂教学方式，突出学法指导，激发学生兴趣，提高课堂教学质量。（3）认真推行错题集，要求老师统一整理搜集精选有用、符合实际的错题集，实行集体研讨，共享共用；要落实“五注重”（注重教材、注重学生、注重典型、注重质量和注重实效）、“一反思”（做好搜集后的反思应用）的详细要求，做到精心搜集，备用结合。3、课堂改革重创新。（1）坚持课堂教学改革，实在提高随堂课质量，努力做到课堂教学有创新。五月份，中心小学将接着开展“优质课”竞赛活动。（2）大力推行随堂课推门听课制度，学校领导每学期听课20节以上。4、教研方式多样化。各校要采取专家讲座、观看案例、反思教学、参与式讨论等多种研讨方式，扎实有效地开展老师教研学习的“七个一”活动。十月份，中心小学将组织教学案例评比活动，评出优秀的教育教学案例汇编成集，并参加市、县优秀教学案例竞赛。5、课改研究重实践。积极施行课题战略，做到校校有研究专题，人人有主攻课题，每学期都能总结课改推进的经历和成果，并进一步推行和研究错题集的应用。三月份，中心小学将评选并上报各校及幼儿园部分课题，立项研究。6、课改成果详细化。（1）坚持校级新课程研讨会和教学质量分析会，坚持推出教学刊物——《绿洲教苑》。（2）坚持课改优秀成果交流活动。各校每年至少发表县级以上论文1篇，发表校级教研论文2篇。7、信息教育求开展。各校要不断提高老师信息技术的运用水平，加强城域网建立，以信息化促进课堂教学改革，实现微机课开设率到达95％，电教课堂利用率到达50％以上。四月份，中心小学将举行现代远程教育资源进课堂观摩研讨活动。十月份，中心小学举行多媒体课件制造竞赛。（二）务实老师培训，强化校本研修，促进老师成长。1、加强校本培训，提升业务素养。（1）各校要以校本教研为主，坚持每周一、四两晚的学习制度，大力开展多种方式的校本培训。培训要做到有计划、有内容、有安排、有时间、有实效。全年集体培训时间不少于60课时。（2）各校要围绕《中心小学骨干老师评定和治理方法》与《中心小学青年老师培训计划》，加强对骨干老师和青年老师的培养，定期开展老师教学展示、...
