江苏省五年制高职教育数控技术专业人才培养指导方案(试行VIP免费

五年制高职教育数控技术专业人才培养指导方案（试行）一、招生对象与学制：1、招生对象：应届初中毕业生。2、学制：五年二、培养目标与就业方向：1、培养目标：面向制造类企业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基本知识和相关技能，了解相关企业生产过程和组织管理的高技能人才。本专业人才培养的主要特色在于突出以下知识、技能、态度的培养：（1）掌握机械制图的一般知识，具备识读较复杂零件图样和运用一种CAD软件绘制中等复杂程度机械图样的能力；（2）掌握机械制造相关知识，具备组织生产机械产品的初步能力；（3）初步掌握电气控制技术的相关知识和一般操作技能；（4）初步掌握机床数控技术的基本常识，具备选用数控机床的初步能力；（5）了解常用数控机床的种类及工艺范围，具备操作使用常用数控机床的初步能力；（6）熟练掌握数控加工某一工种的工艺分析与编程技术，达到某一工种高级工技能等级标准，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书；（7）掌握数控设备管理和维护保养的相关知识，初步具备生产一线数控设备管理和维护保养的能力；（8）熟练掌握一种CAD/CAM软件的使用技巧，具备熟练运用一种自动编程软件的能力；（9）初步掌握产品质量管理和质量控制的知识，具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析、管理和控制的初步能力；（10）初步具备机电专业一种外语听、说、读、写的基础能力；（11）具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识；（12）具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力；（13）具有获取、分析和处理信息的能力；（14）具有自主学习，适应职业变化的能力。2、就业方向：本专业毕业生主要从事制造类企业生产一线数控加工类关键岗位的操作员、数控车间施工员（计划分配员）、设备管理员、质量检验员、班组长等工作；也可从事数控编程员、生产现场技术服务等工作；经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段长、车间主任等工作。三、专业核心教学与训练项目课程说明序号课程名称课程教学主要目标与要求建议学时教学建议与说明1机械制·熟悉机械制图国家标准；116·以国家最新制图标准实施教学；图与CAD技术基础·掌握机械制图一般技巧与方法；·具备识读机械零件图和简单装配图的能力；·具备机械零件测绘的初步能力；·具备识读第三角投影机械图样的初步能力；·具备熟练运用一种CAD软件绘制机械图样的能力。+2W·制图技巧训练与CAD软件运用结合，在微机房实施教学；·特别重视机械图样识读能力的培养；·第三角投影机械图样的识读，宜采用对比教学法；·有条件的学校可通过社会认证鉴定，使学生取得CAD绘图技术相应等级证书。2机械制造技术基础·了解机械产品生产过程与机械加工主要工种分类及其特点；·了解环境保护、节能增效、安全生产等相关知识；·熟悉常用金属材料的名称、牌号、一般机械性能及使用特点等知识；·熟悉公差配合相关知识，掌握机械测量相关技能；·熟悉机械切削加工主要工种的设备、工量刃具和工艺知识，初步掌握其加工技术；·熟练掌握与专业相关的机械加工工种工艺分析技术，具备相应工种初级技能以上操作水平与能力。128+12W·本课程系综合化、模块结构课程，各模块可由不同的教师任教；·测量技术、工种加工技术等模块，建议采用理实一体或项目教学法实施教学；·热加工、装配等工种的教学可让学生参观相应企业；·与数控技术专业专门化方向相适应的机加工工种是教学的重点，通过技能鉴定取得初级技能等级证书。序号课程名称课程教学主要目标与要求建议学时教学建议与说明3电气控制技术基础·熟悉安全用电基础知识，掌握用电事故应急处理的基本技能；·熟悉常用电器元件的名称、规格和使用的基本常识；·掌握简单的电工测量技术，初步具备常用机床电器电路的识读分析能力；·熟悉常用电子元件的名称、性能指标及一般使用方法常识；·掌握简单的电子测量技术，具备简单工业电子电路的识读分析能力；·熟悉数控机床常用电机的种类及控制与调速知识；·初步掌握PLC编程技术，具备...