教诲处范文之小学教研工作计划七为认真贯彻落实镇教研发（2010）01号文件精神，以镇文教体发（2010）1号文件精神为指导，结合我校2010年工作要点，我校教研室坚持教研为教学效劳，围绕教学开展教研的工作思路，实在发挥好教研工作的“研究、指导、效劳、治理”职能，扎实抓好以校为本的研训工作，提高课堂教学效率，推进根底教育课程改革，提升老师业务素养，全面提高教育质量。我校2010年教研工作计划如下。一、协助教诲处进一步夯实“双常规”工作1、接着做好教学的指导与研究工作。一是开学初协助教诲处制定毕业班工作计划，召开毕业班老师发动会暨教法研讨会。二是实行2次本镇毕业班统考和评比制度，并及时召开统考考质量分析会。三是要求各教研组召开每月一次的集体备课、听课、评课活动。四是组织毕业班召开一次学生学法研讨会。五是配合教诲处组织好每学期的期中考试以及考试质量分析会。2、协助教诲处进一步夯实“双常规”治理。依照县局发文对教学常规的要求，结合学校实际，协助教诲处制定实在可行的教学常规治理要求，并催促全体老师严格执行。各校要坚持推门听课制度，学校中上层领导每人每周推门听课不少于1节，中心校老师每人每两周推门听课不少于1节，完小老师每人每月推门听课不少于1节，每次听课后及时将存在咨询题反映给教者，将上课成绩报教研组长登记。中心校教诲处、教研室将定期和不定期对中心校和辖区各校进展教学常规工作的督查、指导、考核，通过听课、走访学生、老师、家长，查阅材料，全面细致地调查理解学校教学常规治理和老师教学常规落实的真实情况，深化剖析存在咨询题的症结所在，协助其制定改良措施。严肃通报，绝不姑息，严格要求学校限期整改存在咨询题。3、认真组织好学生知识竞赛活动和学生优秀作业评展活动各一次，指导少队部组织学生开展“三小”作品、书评影评评展活动一次。4、协助教诲处进一步加强对非统考科目教学的治理与指导，定期督查各校正实验教学、图书借阅、仪器使用的标准化、日常化、科学化治理。二、强化对课改工作的指导和治理1、强化课改组织治理。制定课改工作施行方案，成立课改工作机构，明确分工和职责。配合县教研室开展课改工作评估活动，召开一次课改专题工作会，总结成功经历，查找误区和困惑，落实改良措施，及时通报优点和缺乏，及时整改，推进课改健康开展。2、扎实开展新课标学习活动。坚持定期开展校本培训，集中观看课改讲座，集体备课，要求老师熟悉教材、吃透教材、精确把握章节及单元的教学三维目的，围绕目的设计学法，围绕学法定教法。并在年末组织一次课标理论考试。认真落实听评课制度，引领老师下功夫展示真功实力的课堂教学水平，追求高效的课堂教学效率,真正丢掉教学上的应付态度，使“五认真”不是一句空口号。3、进一步落实和标准校本课程(含地点课程)、综合实践课、科学实验课的治理。成立校本课程开发小组，出台相关教学指导纲要、教学评估标准等，建立一个校本课程教学专题网站，并投入教学使用。中心校教研室定期调研、指导和检查各薄弱学科的落实情况，使学校非统考科目逐步走向标准化、科学化。4、实在做好老师各级培训和自学研修考试工作，实在提高老师施行新课程的才能，有效促进老师专业成长。三、有效开展教研工作1、进一步加强教研队伍建立。一是接着实行学校领导蹲组督查、指导责任制，做好教研组长、兼职教研员的思想工作，接着实行各教研组目的责任书学期考核制度。二是提高教研治理水平，召开教研组长、信息技术骨干培训会各一次。三是进一步修订老师教研教改工作考核制度，实行每月过程考核和学期末综合考核相结合，严格和标准考核操作程序，调动老师教研工作积极性。2、接着推行基于“自主、合作、探究”教学形式下的“三四四”自主学习教学形式实验。老师要紧紧围绕培养学生的自学认识、自学方法、良好的学习适应来备课、上课、辅导，使学生学会学习，受益终身，并随时积累和整理过程材料。进一步修订和完善该教学形式的教学环节、评估标准、配套制度，结合县教研室活动安排，组织召开一次全镇课堂教学形式改革现场研讨会。3、以“贯彻新课程标准，提高课堂教学效率”为主题...
