第1页共6页班主任心得体会：用爱心与同学沟通姓名：XXX学校：XXX时间：XXX班主任心得体会：用爱心与同学沟通善化学校—李锋英心里学大家马斯洛先生提出“人的需要层次”理论，强调人的需求分为各种层次，其中有爱与被爱的需要。针对同学，我的主张是:用爱心与同学沟通“没有爱就没有教育”，只有对同学付出爱心，同学才会真正和你沟通，这是班级管理成功的前提。作为班主任，我始终坚持的理念是：1、先教会同学做人，再教同学如何学习。2、同学与老师之间没有怕与不怕的关系，而是尊重与不尊重的关系。3、要走进同学的心灵，用心与同学沟通。毫无疑问，只有赢得同学尊重的班主任，才有可能走进同学心灵。能赢得同学尊重的班主任，一定是一位师德高尚、处处严于律己的班主任。班主任不但要善于展示自己的优点，而且要善于发觉同学的优点并及时表扬，这有利于帮助同学找回自信，也有利于建立和谐的师生关系。记得一位同学成某，纪律比较散漫，但作文水平不错，我给他评语是这样的：“你是我们班的才子，假如在纪律上也能管好自己，那就更完美了。”还有一位同学王某，有不少恶习：抽烟、讲粗口、上课睡觉等等。但他乐于表现，组织能力很强，班上的事很积极地去做。我就对这位同学说：“你外形不错，心地善良，组织能力也强。就是太不修边幅。你要是略微注意一下自己的形象，再在学习上加把油，以后一定会做出一番事业。”由衷地夸奖，有效地拉近了师生距离，促使同学认识自己的价值，取得很大进步。在教学中，各科任老师主要是传授各科知识，而同学灵魂的铸造，主要靠班主任完成，什么样的班主任就会教出什么样的同学。我所带班的理念是：“初一二班，勇争第一”。在这一理念的指导下，我所带的二班已形成了非常强的集体荣誉感和班级凝聚力，涉及班级活动，同学积极主动去做。因而，本班在学校的各项活动中都成绩突出，学校每周开展的文明班竞赛，全学期大多数是我们班获得了文明班。得到学校领导、老师、同学及家长的一致好评。尊重每一个同学的个体感受，是尊重教育规律的先决条件。同学第2页共6页正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也正学着尊重别人。班主任的言传身教，鼓舞欣赏，很容易做到，既能提高同学的自信，也能达到课堂以外的认知效果，增加师生情感，助推班级管理。我班有个同学叫张某，他学习非常好，自尊心非常强，就是老天有点不公平，他家经济状况非常差，父亲是个老实巴交的农民，主要靠外出打工挣钱，母亲有病，常常神志不清，这给孩子心里留下了阴影，孩子常常背着同学泪流满面。哥哥上高中，也学习非常好，但因没钱也常常一会学校去，一会不去，回家干活。还有一个姐姐和他是双胞胎，也上初一。该生常常吃饭上顿不接下顿，看到孩子这种情况，我平常常常在生活和学习上关怀他，这周5元，下周10元给他已是家常便饭，因为，我是他的班主任；因为，十块，几十块钱对我来说算不了什么。特别是五月份学科竞赛时，因他学习好，科科竞赛都参加，得考两天，吃饭、住宿都要钱，考试前的那个晚上，他和他哥哥到我房子说：“他不考试了”,我问为什么，他哥哥说：“怕他妈妈两天看不到孩子心急。”同时，我看到张永清的眼泪在眼眶里直打转。我一切都明白了。我告诉他们弟兄俩：“我明天带永清去，钱你们不用考虑”。他们还是坚持不去，我就说：“你们弟兄俩假如信得过我，就让永清去”。他们最后终于同意了，我也看到了永清脸上的笑容。还有，在征订09年暑假作业时，我们班就他一个没要，暑假作业下发后，当别人看题的时候，他是那样一种可怜的表情，我又不忍心，我给他把钱就交了，我再次看到他脸上的笑容。还有，我们班有个同学叫李某，他总是爱偷拿别人的东西，当我发觉后，把他叫到房子，我问你知道什么事不?他说：“不知道”。然后我就跟他说了是什么事，他还是说没有，不是他.然后，我给他讲了好多道理，苦口婆心，最后，他承认了错误，我让他把东西悄悄还给人家，而让那个同学说找到了，没说是谁拿的。这样给李龙飞同学保住了很大的面子，从此以后，他对我更加尊重了。小偷小摸现象也改掉了。学校同学的天性就是贪玩，你只有满足了他们这个欲望，他们就会一...
