教育系统政风行风评议中存在问题的整改情况报告VIP免费

教育系统政风行风评议中存在问题的整改情况报告县政风行风评议办公室：根据你办《关于认真开展2014年度民主评议政风行风活动整改工作的通知》（庐政评办〔2015〕1号）要求，县教育局立即召开局班子成员和各科室负责人专题会议，确定由分管负责人牵头，明确整改目标、整改责任，坚持高标准、严要求，坚决抓好存在问题的整改工作。现将整改情况报告如下：一、整改目标以党的十八大和十八届四中全会精神为指导，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，全面加强教育系统政风行风建设，切实解决教育系统存在的突出问题，全力维护群众利益，促进教育事业持续、稳定、健康发展。二、县评议办反馈意见整改落实情况1.关于对入学管理执行制度不到位情况群众反映，县教育局在初中以下学生就近入学管理方面做得不够，按照规定，庐江三中2014年应该有400名学生入学，但实际入学只有100名。整改情况。2014年初中招生是按照就近、免试、划片的原则进行的。对城市户口和房产的小学毕业生，教育局和招生学校根据学生提供的房产证和户口本地址，按照两个一致的原则，以房产地址确定学区录取，对进城务工经商人员随迁子女，根据其提供的有效证件材料，按照租住地学区录取。庐江三中第一批录取学生约400人，后因有的进城务工经商随迁人员子女返回户籍地初中学校就读，有的学生家长再次提供其他学区务工经商的有效证件材料，致使三中实际录取人数减少。另外还有一个重要原因，三中学区在城东开发区，属拆迁安置的居多，在暂时回迁安置不到位的情况下，他们在中心XX县区租房陪读。拆迁户是特殊群体，为维护稳定工作大局，部分第一批被三中录取的学生又被其他学校改录。今年的XX县区小学和初中学生入学工作将严格做到以下几第1页共4页点。一是严格按照招生程序和就近免试划片的原则进行录取。二是加强过程和结果监督，力求公平、公正、公开。三是进城务工随迁人员子女在XX县区入学，对其提供的务工经商年限提出一定要求，避免临时为入学而务工经商。四是将三中与实验初中采用集团化或联盟办学模式，均衡XX县区教育资源，让每所学校都成为老百姓家门口的好学校，减轻择校压力。2.关于教育资源整合不到位，在制度执行上有走样现象，造成人员和资金配置不合理问题整改情况。2014年，县委、县政府决定在庐城、金牛、柯坦三镇进行全县教育布局调整试点工作。调整前，金牛、柯坦镇和庐城镇农村地区共有公办中小学校43所，调整后保留学校20所，初中撤销6所，小学撤销17所。调整前不少学校学生数少，有的只有二、三十人，有的教学点甚至只有几个人，正常的教学活动无法开展，教师基本实行包班制，教与学都没有劲头，更谈不上组织活动。调整后学校学生规模进入合理的区间，学生学习有氛围，教师教学有竞争性，压力增强；能按照教学规律组织教学，专业性极大增强；各项活动也开展得生机勃勃。教育教学活动更易按照教育规律和专业规范进行组织和管理；师资得到整合，学校师资配置趋于合理；保留学校办学条件得到较大改善，发展后劲充足。被整合学校教职工按照庐政办[2014]148号《关于印发教育布局调整教职工安置意见的通知》来进行分流。可能有的学校教师接近退休年龄，或体弱多病，没有及时随学生分流到对应学校，仅属个别现象。2015年将重点强化以下工作。一是严格执行《关于印发教育布局调整教职工安置意见的通知》（庐政办[2014]148号）分流教师，拒不上岗者，按照教师管理有关规定处理。二是每学期按学生数对教师核编，教师绩效工资按核编数发到学校，与在校实际教师数无关。3.关于教辅征订越来越多问题整改情况：一是下发文件，明确规定“一教一辅”用书目录。严格执行上级有关规定和市教育局筛选的教辅用书推荐目录，不在推第2页共4页荐之列的，不允许进入学校课堂。二是开学前召开会议，明确提出要求。“一教一辅”遵照学生的意愿自由选购，学校不允许强行推销。三是除“一教一辅”外，不允许搭售各种素质教育读本。素质教育读本由学校用生均公用经费购买，进入图书馆（室）管理，供学生借阅。或由学生家长自行购买，学校不得统一征订。四是加强检查监督，将教辅资料征订情况作为开学检查的一项重要内容。...