小班区域活动打算篇一：小班美工区阶段打算1-4(1)1234篇二：小班区角活动方案小班区角活动方案龙凤中心园小班幼儿人数：20人区域活动个数：5个区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、欢乐书吧所结合的主题教育活动名称及目的：《能干的小手》一、区角创设背景：本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往才能，一般话及自制才能较差，动手才能薄弱，手指不灵敏，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相交融，兼顾本班幼儿实际情况和开展需要而创设的。本次区角展示中我班以：“能干的小手”为主题，打算开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、欢乐书吧5个活动区域。以小主人（教师）带小猫咪（幼儿）玩游戏引出活动。用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的活动要求。最后以小主人（教师）评价谁是能干的小猫咪来完毕游戏活动。二、区域活动目的1、培养幼儿的生活自理才能和动手才能，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的欢乐。2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和别人交往，学习互助、合作和分享。3、鼓舞幼儿使用各种材料、工具和方法，探究游戏中的乐趣；4．在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的欢乐5、活动完毕能将材料放回原处，在教师提示下整理场地。三、各区域详细设置说明。（一）角色区（娃娃家）活动目的：1培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。2增加幼儿之间的交往，开展语言表达才能。3锻炼幼儿的动手才能，明白做父母的不易材料投放说明：1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。（动物头饰）2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，。游戏规那么：自主选择角色，进展模拟游戏游戏指导重点：教师以客人身份参与活动，并适机协助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并理解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮（二）欢乐书吧活动目的：1、培养幼儿对看书的兴趣。2、开展幼儿的语言才能，养成坚持讲一般话的习惯。3、养成良好的看书习惯。材料投放说明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书游戏规那么：自主选择图书，进展阅读游戏指导重点：指导幼儿掌握正确的拿书的方法。能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话阻碍别的小朋友看书。构成良好的阅读习惯（三）构建区活动目的：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。2、培养幼儿的搭建才能，促进空间知觉的开展。3、理解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。游戏规那么：幼儿分组合作，想方法搭建高楼等建筑物。游戏指导重点：教师以游戏者身份共同参与游戏，指导协助幼儿搭建中遇到的困难，比方；高楼要如何样摆放才不会倒塌。（四）美工区活动目的：1、锻炼幼儿的动手才能，培养手指的灵敏性，会粘贴花瓶2、对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴花瓶。3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。5、明白橡皮泥和纸不能扔到地上。6、学会做完手工后把东西都收齐。材料投放说明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等游戏规那么：幼儿自主选择材料，按照本人的意愿进展捏、搓、撕、粘的技能。游戏指导重点：1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。如何样才能将纸撕成细条。（五）益智区活动目的：1、锻炼幼儿的动手才能。会区分颜色给树叶宝宝找家2、开展幼儿的思维才能，练习排序，学会有规律的串项链，。材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝假设干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1——5的几何图形假设干。游戏规那么：幼儿自主选择材料，按照本人的意愿进展操作。游戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子间隔要操纵的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。备注：各区域标志，是按照小班幼儿本人独特的...
