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教育综合督导汇报武南镇中畦中学各位领导、各位督导：大家好，首先我代表武南镇中畦中学全体教师对各位领导的光临表示热烈地欢迎，感谢各级领导多年来对我校工作的关心和支持。武南镇中畦中学，是一所正在发展中的农村初级中学，学校占地17082.12平方米，建筑面积2507平方米；现有教职工36人，8个教学班级，在校学生386人，中学一级教师11人，省级“留守儿童”爱心人士1人；市级“园丁奖”1人，市级骨干教师2人，区级骨干教师2人，区级教学能手2人，区级教学质量标兵4人，区级优秀班主任1人，区级优秀团干部3人。学校教学设备先进，有功能齐全的多媒体教室、微机室，设施齐全的留守儿童室、少年宫、温馨典雅的心语室、体育器材室。近两年来，在上级教育行政部门的正确领导下，我校坚持以人为本、全面发展的理念，以课程改革为契机，立足课堂教学，创新教育管理，深化教育教学改革，全面推进素质教育，共同谱写了中畦中学发展的新篇章，下面我就学校管理及特色学校建设的有关情况向各位领导做如下汇报：一、加强师德师风建设，树立教育良好形象学校组织教师深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并要求将学习和实践结合起来，用科学发展观来引领自己，提高工作效率。强化工作责任心。二、抓紧教育教学，提高素质教育水平1、常规教育、养成教育不放松。学校完善班级学生日常行为的日考核，周评比，学期表彰制度。加大检查力度，并将检查结果同班主任津贴、评优选先挂钩。由此，促进了校风、学风建设和养成教育。2、开展多彩的活动，丰富学生课余生活。每周星期三第二课堂活动有声有色，“红歌献祖国”歌咏比赛异彩纷呈，“上网的利与弊”校园辩论赛激情飞扬，庆“国庆”运动会竞技激第1页共5页烈和谐，师生卡拉ok大奖赛热情高涨，一系列活动的开展，丰富了校园文化生活，更大程度上促进了素质教育的提升。3、积极实施参与式教学，学校制定了科学合理的发展计划文本，着力改革课堂教学模式，广泛开展以“参与式”教学为主的课堂教学实践活动。通过近几年的实施，课堂教学有了活力，学生的动手、动口、协调能力得到大幅度的提升，课堂中洋溢着勃勃生机。4、课堂对比教学，已成为我校课堂教学的新亮点。为了充分发挥中青教师的专业特长，学校开展了“同课异构”的对比教学，通过课堂对比教学既有利于教师间切磋交流、共探规律，又有利于教师各展所长；让教学异彩纷呈，方式多样。5、大胆创新班主任管理工作。学校对优秀班主任带班进行了大胆的实验改革，一个班主任同时带平行的两个班，通过近一学期的实验，班级管理先进经验很快在全校推广，他的“二八法则”的管理启示着其他班主任在班级管理中要抓关键、抓龙头，他的七种班级管理模式①班长目标责任制②专项承包责任制③值日组长负责制④委员会制⑤班会轮主制⑥目标奋斗制⑦模块管理制等多范围多渠道引领了全校班主任的日常管理工作，班级管理出现了良性运行。6、创办家长学校，提高家长对教学质量的认识。中畦虽属武南镇区，但水系杂木河灌区，雪山有雪天热有水，雪山无雪灌溉无源，靠天养人的中畦，只有家长觉醒了，才能不惜一切代价支持孩子的学习。因此，我们适时召开多层面的家长会，充分调动了家长的积极性，家校联合齐抓共管，共同努力提高教学质量三、加强教师队伍的建设，提升教学质量1、抓好教师队伍建设。教师队伍是学校发展的力量源泉，因此，学校对教师提出了“三高”标准。即：师德威望高，教学水平高，学历层次高。为了实现这个目标，学校一直坚持政治、业务学习制度，切实落实了校本培训工作的各项措施和要求。2、五子登科初告捷，新老搭配育新花。近年来学校多次派教师外出培训学习，提高了教师的专业水平和素养。我校年轻第2页共5页教师较多，虽然他们学历高，但是教学经验不足，为了促使他们尽快成长，新教师分配到我校后，学校暂不排课，安排为期一月的听课学习活动，让新教师进课堂、学方法。并为每一位新教师指派一位指导老师，鼓励“一师多徒，一徒多师”。年轻教师学校要求他们争取“一年合格、二年专业、三年优秀”，采用了“五子登科”术和“五个一工程”。通过以上做法，成长速度加快，培养周期...