2024-2024学年度第二学期七年级数学教学计划一、学情分析这批同学整体基础较差，学校没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰巨。在同学所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差.同学的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展同学的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数同学学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，同学完成的质量要打折扣，同学的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要老师的督促才能做好.陶行知说教育就是培育习惯。面对全体同学，整体提高水平，全面培育能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活经验出发，让同学亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章相交线和平行线；第6章实数；第7章平面直角坐标系；第8章二元一次方程组；第9章不等式和不等式组；，第10章数据的收集、整理与描述。教材每章开始时，都设置了章前图，激发了同学的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与第1页共4页思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给同学适当的思考空间，使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了同学知识面，而且增强了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探究三类，体现了满足不同层次同学进展的需要。整个教材体现了如下特点1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。3．探究性——制造条件，为同学提供自主活动、自主探究的机会，猎取知识技能。4．进展性——面对全体同学，满足不同同学进展需要。5．趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备同学，密切生活实际和同学实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别同学的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实。四、教研工作仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导同学，培育思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。仔细做到备同学。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。五、提高学科教育质量的主要措施第2页共4页1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会同学学习，做同学的引导者。2、随时培育同学兴趣。兴趣是最好的老师，激发同学的兴趣，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发同学的兴趣。3、制造和谐教学氛围...
