教诲处范文之小学教诲处（第二学期）工作计划（2009——2010学年第二学期）实验小学指导思想：牢牢抓住“一个中心，两个根本点”（即以教学为中心，以学生治理和老师开展为根本点），坚持“全面、协调、可持续开展”的科学开展观和“科学、标准、精细”质量治理理念，标准治理，提高质量，培育特色，以养成训练为根底，以提高质量为核心，以强化治理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。工作重点：1、抓常规：构成教育教学的常态，走向治理标准。2、抓质量：实现效益与质量的同步提升。3、抓队伍：造就竞争、合作的气氛，打造一支高素养的老师队伍。4、抓特色：通过欢乐午间等活动，接着加强学校特色建立，进一步深化阳光体育活动。详细工作：一、教学常规：常抓不懈追求细节没有好的治理，没有标准的制度，也就没有真正意义上的素养教育。本学期教诲处将依照学校制定的标准要求，尤其是“六认真”教学常规的要求，积极试行层层负责制，明确教诲处、教研组以及老师的职责，有效开展各项工作。1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教诲处将不定期抽查老师上课情况，严格催促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占术课等现象发生。2、严格执行五严规定，改变课堂教学行为。五严规定给我们带来的最大冲击是集中教学时间少，但教学任务没有减少，教学难度没有降低，民众渴望优质教育资源，享受优质教学的愿望越来越强烈。因而，我们必须由投入增长型向效益增长型转变，大力改变教育教学行为，实现有效教学，到达“减负增效”。我们要静下心理一理有限的教学时间我们该讲什么。要明白：学生已经会的或自学就会的，我们不讲，让学生通过预习处理；努力讲了也可能只有少数人会的我们也不讲（可培优），我们只讲重要的，可迁移的，能协助同学举一反三构成知识构造的内容。我们每位老师要精心选择教学内容，努力提高课堂教学效率。3、认真落实教学常规“六认真”制度，促进老师构成严谨、认真、细致的教风。强化老师对学生的效劳认识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、标准化和高效化，老师之间互相听课、研讨，要求每位老师每学期听课不少于20节，教研（备课）组长听课不少于25节，行政听课不少于30节，新老师（教龄不满3年）不少于30节，听完课后要写下听后感受（100字左右）。集体备课时间双周为周四放学后，单周：语文老师周四第六节、数学老师周四第四节、英语老师周一第二节、术科老师周二第一节。各年级负责老师：一语：高瑞珍低数：任飞龙二语：张军中数：范庆硕三四语：倪文娟高数：毛新薇五语：孙群燕英语：金英六语：王优娟术科：朱文俊（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以到达当堂稳固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活泼，更在于知识呈现方式的灵敏，师生互动的多样，思维程度的深化，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，复习预习功课，使疑咨询及时得到处理。（4）抓精练习。本学期，接着认真学习并施行《徐霞客实验小学作业布置与修改指南》，精心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性。本学期作业由教研组每月组织自查互查，做好记载。教诲处期中期末抽查。（5）抓细分析。每次单元练习后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析练习质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点，重在提醒咨询题，查找主观缘故，落实改良措施。二、校本教研：研学一体追务实效1、加强理论学习，实在转变观念。一个擅长学习的组织才会不断创新。鼓舞老师每周参加学习，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，倡导经常撰写教育随笔，培养更有文化味的老师人才。2、抓实业务培训。⑴注重学科培训。建立学习型教研组，接着学习各学科课程标准，理解学科课程的框架和特...
