政教处范文之中学（下期）德育工作计划一、指导思想以学校工作思路为指导，加强师德师风建立，强化实验中学学生特别质量构成，以办人民满意的教育为核心，紧紧围绕学校重点工作,坚持全方位育人，不断改革创新。加强队伍建立，提高工作水平，努力探究德育工作有效方法、途径，坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，不断提高德育工作实效性，把我校的德育工作推上新的台阶。二、重点工作1、加强师德师风建立2、加强全方位立体化治理，标准学生的行为，强化实验中学学生特别质量3、以活动为载体全方位育人4、办好家长学校，构建“学校社会家庭三位一体”的办学方式促进学校开展5、加强班主任队伍建立和班级治理6、加强法制、平安教育，创立和谐校园7、坚持创立清洁校园8、抓好“全员育人导师制”，强化“人人都是德育工作者”三、详细要求（一）、加强师德师风建立1、加强师德理论学习，认真学习《老师法》《未成年人保护法》《中小学老师职业道德标准》等法律法规，加强教职工依法执教才能。同时学习“实验中学老师师德十四条要求”和“教职工八项规定”，人人写出心得体会并签订《师德承诺书》。2、强化师德师风宣传教育，集中进展观看《师德启示录》，邀请优秀老师做师德报告，汲取先进的教育理念及科学的育人方法,不断提高德育工作的业务水平。3、开展主题师德演讲竞赛和师德征文系列活动，加强老师师德涵养。4、催促老师严格恪守“老师行为标准八项规定”，加强过程考核(政教处值周组检查记录、班级日志记录、学生及学生家长中调研)，特别是要加强对老师私订教附材料、随意赶学生出教室、私自劝学生退学等现象进展监视与查处，发觉一起通报一起。本学期要进展一次学生评教，进展一次家长评教，进展一次全体任课老师评议处室老师，评仪的结果纳入师德考核。以此标准老师的行为，促进和谐师生关系的构成。5、师德考核方法：师德考核分A、B、C三类，凡遭到学校通报批判和处分的，一票否决,师德考核为C类，其余依照常规师德考核分A、B类。师德考核工程：师德论文，学生评教（处室人员有处室领导评议），家长评教（利用全体家长会随机抽查），年级主任评教（全体老师对处室人员评议）。（二）、加强全方位立体化治理，标准学生的行为，强化实验中学学生特别质量。1、进一步完善行政值周、老师值周和学生值周制度。加强值周老师和值周班级的培训力度，确实将值周制度落到实处。在值周过程中有较大失误的，值周人员要接着值周，直至值周效果良好为止。详细做法是：严格上岗时间，监视履行职责，将值周老师的上岗情况纳入师德考核（由带班领导将考核情况于每周五交政教处同时政教进展不定时抽查）。强化每周值周培训，加强对值周班级上岗监视，效果考评，对未履行职责、值周效果差的班级予以通报，下周接着值周并重新进展培训。2、把每学期开学的第一个月，作为“学生行为标准月”，狠抓学生行为适应的养成。强化“勤、孝、礼、信、责”五字学德教育，重点是八、九年级。围绕“五字学德”开展系列主题教育活动，强化评比宣传，毎学期要将学生中涌现出来的典型的人和事制做成板面，绘编成册，进展大张旗鼓的宣传。详细做法：一是坚持正面教育,充分利用反思课、主题班会、升旗仪式等主阵地捕捉教育点、树立典型对学生进展适应养成教育。二是严格执行《实验中学学生行为标准八项规定》,从小事入手，抓乱扔、乱吐、吸烟、随地大小便、不穿校服、留长发等不文明行为，坚持通报制度，纳入常规考核。三是通过“传统节日”活动，开展感恩教育、平安教育、文明交往等活动来升华五字学德内涵，以此标准学生的各种行为，促进学生良好适应的养成。3、注重学困生转化。全体老师要确立抓治理确实是抓质量的思想，加强学生日常行为监管，导师平时要多于学生交流，定期进展家访，发觉学生存在咨询题要及时结合家长进展教育。关于严重违纪（在学生中间造成不良妨碍）学生的处理，政教处首先理解调查情况，查清缘故后，学生写出深入检查，结合家长进展处理。按照程序建立违纪档案，有学生、家长、班主任签字后存档，一式三份（班主任一份，家长一份，政教处存档一份），并由教科室对学...
