小学校本研修工作计划篇一：小学校本研修规划东马小学校本研修规划根据区校本研修实施方案精神，结合我校的实际情况，做好“十二五”校本研修工作中的学分管理工作，促进教师的专业成长和学校的发展，特制定本规划。一、指导思想以全面提高教师的师德水平和业务素质为宗旨，以教师的可持续发展为本，以解决教师在教育教学中的各种实践问题为对象，结合校情，通过具有指导性和针对性的培训，努力造就一支师德高尚、业务精良、研究能力较强的教师队伍，不断提高教育质量，实现“把学校办成师生共同发展的乐园”的办学目标。二、具体目标1、铸就良好的师德风范，提高依法治教能力。2、提升教师教育理念，提高教师课堂教学能力，促进教师的专业发展。3、密切结合我校教育教学改革的实际，努力创新，自主地开展教师培训。4、直接面向教育教学中的问题，不仅关注问题本身，更要关注提高教师解决问题的能力，突出教育教学问题解决与专业发展目标的有机统一。5、不断丰富校园文化，服务于课程改革的需要，构建学习型的学校组织。三、研修原则1、针对性原则。以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。2、实效性原则。避免形式主义与空洞说教，以“问题”为中心，着眼于紧密结合教师的教育教学实际。3、系统性原则。以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。4、自主性原则。学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。5、开放性原则。注重校级间合作与交流，在上级部门的指导下，在校内实行教学、教研、培训的有机结合，教师之间互帮互助，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。四、组织管理1、成立校本研修领导小组，明确职责。组长：申合安——全面负责学校校本研修工作副组长：常利芳——具体负责学校校本研修工作成员：韩利亚——负责师德素养专题研修学习常利芳——负责专业知识技能专题研修学习、校本研修档案管理工作郝苏果——负责课堂教学实践专题研修学习2、建立健全研修制度，完善学校各项研修机制1）按时制定校本研修学年度计划，期初交教师进修学院师训部。学年末写出学校开展校本研修的工作总结。2）加强校本研修的过程管理，强化动态管理。①建立校本研修综合档案（内容包括文件、制度、校本研修规划、校本研修计划、总结、校本研修活动记录，大型教学教研活动记载、教研课题目录、骨干教师分层培训名单、校本研修考勤登记表、考核表、表等）。②建立教师个人研修档案（内容包括个人发展计划、校本研修考核表、上公开课的教案、教研组年级组活动记录、个人课题研究情况、发表的论文）。五、课程设置1、师德素养研修（3分）研修主题：以师德建设为抓手，全面提高教师的师德水平、人文素养和育德能力。组织学习《教育法》、《教师法》、《新义务教育法》等，与教育和教师关系密切的法律法规。2、专业知识和技能（3分）研修主题：抓好教师教育教学基本技能的培训，推进教师专业化发展。内容摘要：1）培训期间，学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，通过专题讲座等辅导培训形式，组织教师认真学习学校办学理念，了解和把握新课程标准，掌握学科的基本理论和方法。2）培训期间，开展“同伴互助”专业成长实践活动，展示教师教学基本技能，提高教师的教育教学基本能力，引导教师向“一专多能”方向的发展。3）培训期间，学习《改进小学教学工作的若干意见》，开展教研组长素养专题培训，通过教研组为单位的教学研讨等辅导培训形式，形成以教研组为基础、同伴互助为主体，稳固的协作互动发展模式。3、教育教学理论知识（3分）研修主题：增强教师育德意识，提高教师育德能力。内容摘要：1）培训期间，组织教师学习《未成年人保护条例》、《国家学生体质健康标准》。2）培训期间，组织开展“智慧育人”、“沟通从心开始”等系列班主任案例培训。3）培训期间，以教育教学理论为指导，做好学科与德育整合开展活动培训，进行组内、校内或区级教学公开课展示活动。4、课堂教学实践（4分）研修主题：更新教师教育理念，促进教师专业化发展。1）、培训期间...
