此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。读书计划——玫瑰,与教育篇一：《玫瑰与教育》读书笔记《玫瑰与教育》读书笔记《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。篇二：读书计划2020年度教师个人读书计划书是人类进入文明社会的重要标志之一，读书因而成为人类的神圣话题。人1此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。类始终是在读书中思考、在读书中发现、在读书中成长——尽管每个时代人类的阅读主题会有变化，阅读方式会有不同，但对读书的钟爱始终不会改变。教师被称为“人类灵魂的工程师”，所以教师的阅读就具有更特别的意义，教师的阅读状况关系着祖国的未来。作为教师不读书，不思考，怎能承担教书育人的使命？古人说活到老学到老，方可为师。教师是天生的职业读书人、职业学习者。因此，作为教师，我们要不断读书，不断学习，从书中获取更多的营养。为此我制定如下读书计划：一、指导思想为了提高我们教师综合素质，我们要把读书视为教师的一种责任，把读书看作是一种乐趣、是一种有益的生活方式，以此来促进我们提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我们教育教学深入开展提供精神保障。二、读书目标1．通过读书能够使我转变教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，努力使自己成为学者型教师。2．通过读书来提高我的教育实践能力，改进自己在教学中的不足，不断适应现代教育发展的需要。3．通过读书，使我养成良好的读书习惯和思考习惯。同时也丰富我的课余生活和内心世界，提高了我的知识素养和人文素养。三、阅读书目《小学英语课程标准》、《给教师的建议》、《窗边的小豆豆》《一位教育学教授的听课评课与教学断想》、《玫瑰与教育》《教育心理学》、《赏识你的学生》、《基础教育课程改革纲要》四、方法与措施1.我要采取集中学习和分散学习相结合的形式，充分利用课余时间阅读有关书目，保证每天半小时读书时间，同时及时认真做好读书笔记，写好心得体会。2.充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读，丰富自身的涵养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。3.同时，也要看一些关于英语专业方面的书，尤其是有关英语课堂教学及提高专业课技能的书。以此来提高知识水平，教学技能和技巧，从而促进本专业学2此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。科的发展。篇三：《玫瑰与教育》读书交流走...
