2024-2024学年五年级数学上学期工作总结一学年，在学校领导、其他老师的无私帮助下，在教学工作中有一些收获和悟，现总结如下：一直以来，我努力要求自己能成为一名同学喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个同学负责”，并与同学建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。二、不断努力奋进，提升业务水平。（一）、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备1、认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，既然站在了讲台上就不能随便，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让同学在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。2、了解同学原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉同学某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让同学重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。3、充分利用多媒体课件进行教学。三年级的同学还是以形象思维为主，课堂上，为提高孩子的学习兴趣，突出本节课的教学重点，突破难点，充分利用多媒体课件进行教学，把问题情境设的有趣合理，以求上课达到有趣、有效。（二）、改进教学方法，提高同学的学习兴趣。1、本班同学对数学学习比较有兴趣，但部分孩子上课的状态不积极，为此，在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解知识。第1页共4页2、为让孩子养成良好的作业书写习惯，注重作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答注重与同学的情感沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当同学取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓舞，当同学遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。5、注重同学基础知识的教学，低中年级同学以计算为主，为培育同学熟练的计算能力，每节课前2分钟都要和同学进行口算练习，形式有听算，直接说得数，估算等等，并定期进行口算竞赛，大大提高了同学的计算能力。（三）、做好课后辅导工作本班的有些同学爱动、好玩，缺乏自控能力，有时学习上不能按时完成学习任务，所以成绩不理想。针对这种问题，我注重抓同学的思想教育，并使这一工作落实到同学的学习中，做好对同学学习的辅导和帮助工作，并实行“一对一”结对子的方法，让孩子之间互相学习，互相影响，首先让他们喜爱数学，从而乐于学习数学。（四）、积极参加听课、评课虚心向老师们学习课堂教学方法，博采众长，提高教学水平。积极参加学校组织的各种课堂教学讨论活动，参加听课评课。为了提高自我素养，本人常常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，平常常常和身边的同事，请教教学问题。以不断提高自己的教育教学水平，适应同学学习的需要。（五）、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。通过一学期的讨论，我发觉同学数学学习中的不良习惯主要有以下两方面：第2页共4页1、注意力不够集中。同学在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不认真，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的同学在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的同学有意注意总是让位于无意注意，受...
