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中介语石化现象与英语口语课堂中的形式教学李泽佳(泸州职业技术学院外语系,四川泸州646005)摘要中介语石化现象是二语习得中的一个普遍现象
本文从该现象的成因出发,分析了现阶段口语教学中的一些不足,提出了在口语教学中把focusonform的形式教学模式与交际教学相结合的策略能有效促进学习者中介语系统的发展,确保习得效果
中介语;石化;口语教学;形式教学关键词一、引言中介语(interlanguage)是介于目标语(targetlanguage)和学习者母语(nativelanguage)之间的一种语言系统
它是外语学习者在学习过程中构建出来的
跟目标语相比它还不完善,但它又不仅仅是学习者对母语的翻译
它以母语为出发点,逐渐向目标语靠近
但是,大量研究表明,绝大多数情况下,中介语并未随着学习者学习量的增加而最终达到目标语这个理想终点
当学习者的外语水平提高到一定程度之后,语言能力不是继续向前发展,而是表现出一种停滞不前的徘徊状态,这就是中介语石化现象(fossilization)
这一现象的产生对学习者口语能力的提高极为不利
本文中中介语石化现象的成因出发,分析现阶段口语教学中的一些片面观点与做法,并联系形式教学,试图找到既能有效提高学习者口语交际能力,又能对其中介语系统发展起积极作用的方法
二、中介语石化现象的成因石化现象研究的先行者Selinker对该现象作出的定义是:语言石化现象是指外语学习者的过渡语(即中介语)中的一些语言项目、语法规则和系统性知识趋于固定下来的状态,年龄的增长和学习量的变化对改变这种固定状态不起作用[1]
从石化现象的成因来看,大致有以下几个方面:(一)母语干扰对比分析认为,外语学习中的主要困难是母语干扰(mothertongueinte