第1页共5页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共5页遠見：親子理財特刊刊別：特刊出版社：天下遠見出版日期：2009年10月16日封面故事【教出理財力】民國100年中小學的必修課程教出理財力拜全球金融海嘯所賜，教導兒童正確理財觀念的課程正紅遍全球。愈來愈多研究發現，金錢價值觀、管理財務的能力，是影響一個人的做事和生活態度至為關鍵的因素，並接續影響到人的一生財富及生活幸福。在台灣，教育部已明訂將泛理財相關的知識納入教學，並於民國100年起，開始在國中小學實施，要培養學生三大金錢素養：spend（花費）、save（儲蓄）及share（分享）。除了學校，家庭更是兒童理財教育最重要的一環。《遠見》首次調查國內父母的金錢教育，結果發現：64.7％家長不給零用錢、逾半不談家中經濟，不僅觀念不對，做法也有不少進步空間。為了教出兒童理財力，《遠見》訪問多位理財專家，深入報導企業與民間團體如何教導兒童理財，並精心策劃從學齡前兒童到中學生的12堂金錢教育課，讓所有父母，輕鬆教出高財富智商的孩子。2009年親子教育三部曲文/楊瑪利今年一月《遠見》推出《教出創造力》親子特刊。除了遍訪台灣各級學校如何落實創造力教育外，還遠赴世界公認創造力教育做得最成功的兩個國家：芬蘭與英國，參考他們的創造力教育怎麼教的。這麼用心投入，是因為認同創造力是台灣下一代最重要的競爭能力。到了四月份，遠見再推出《玩出探索力》親子共遊特刊，先由全國25縣市政府與親子教育專家推第2页共5页第1页共5页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共5页薦全台各地適合親子共遊的景點，再由《遠見》編輯部一一採訪後，最後嚴選出全國100個適合親子共遊的景點。探索力涵蓋範圍很廣，《遠見》鼓勵家長們多帶孩子到有教育意義的自然、歷史、人文、美學等景點，認識世界、培養好奇心。而這本《教出理財力》則是今年度《遠見》推出的第三本親子教育特刊。挑選理財力作主題，是綜合許多因素後決定的。首先是去年全球金融風暴後，世界不少國家都在反省是否在教育中，從來就沒有給予下一代正常的金錢觀教育，從來不把金錢觀教育當作正規的教育內涵，以致孩子們長大後陷入過度貪婪、過度消費、不知量入為出。這股反省風潮也吹到了台灣。三年多前，台灣發生卡債危機，許多人刷卡不知節制、或預借現金無力償還而破產。去年的金融海嘯也讓不少投資人血本無歸。因此教育部已經在今年7月決定，到了民國100年，台灣中小學教育應該把金錢教育納入正式課綱，從小讓孩子瞭解賺錢、花錢、儲蓄、消費、投資等的正確觀念。這個決策也受到金管會的大力支持。金管會委員楊雅惠就說，金管會負責金融教育推廣，也深感有必要從中小學就開始教起。理財教育，首重正確觀念的培養只是在此必須強調，所謂的理財教育，並不是在教育兒童投資賺錢，而是一種綜合的金錢觀教育。從教孩子錢從哪裡來、到正確的花錢消費、儲蓄、最後才會教到一點點投資概念。誠如負責這項業務的教育部簡任秘書吳林輝解釋，「大家一聽到理財，就以為是要教股票、基金、投資，真是天大的誤會！」其實教育部要推動的，是管理財物的態度、觀念和習慣。也有愈來愈多人體認到，理財相關的金錢觀教育，也應該跟德智體群美一樣，是下一代必備的一項新品格。本次特刊報導的台北天母教會，就從去年開始舉辦兒童理財營，包括張婕等近10位志工媽媽，為規畫課程遍查各種資料，最後發現，現代人主要的九種品格中，就有五個與理財密切相關，包括:「節制、誠實、勤奮、慷慨、知足」。例如金錢管理能力，就與控制物質欲望、金錢的分配使用等「慷慨、節制、知足」的品格有關。做家事、參與家庭財務，與「責任」有關；努力工作換取金錢、記帳，與「勤奮、毅力、紀律」有關；分享、捐獻給需要的人，與「憐憫、利他」有關。其實長久以來台灣不僅學校不教理財金錢觀，家庭教育在這一塊也十分匱乏。這次《遠見》進行家中有15歲以下兒童的全國性家長問卷調查，發現超過六成以上父母不給孩子零用錢、超過五成以上父母從不跟孩子討論家中經濟等。造橋國小校長廖金文就貼切形容，金錢教育是三不管地帶，...
