2024年xxx期中考试工作小结XX年4月29日我校进行了期中考试工作，本次考试是对老师、同学两个月以来的教学和同学学习生活情况所进行的一次全面考核。教务处对全校成绩作了整体的统计与分析，现将具体情况分析如下：一、试题质量分析本次考试试卷由任课老师自行命题，均能够根据学校要求出题。百分制卷面，试题考查覆盖面大，题型新颖、灵活，注重主干知识的考查，能对不同层面的同学进行区分考查，对重点知识的考查比较全面。语文试卷重视考查同学基础知识的同时，重点突出了同学全面分析、技能运用等方面综合能力的测试，听力一年级将手语沟通纳入了考查范畴。数学试题能依据课标和教材，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。培智一年级将同学的日常行为法律规范（整理内务、讲卫生、爱劳动、守纪律、懂礼貌等）也纳入了考试范畴，并占了一半分值，这对于这些特别儿童来说是很有必要的。二、同学成绩情况1、总分优生数听力一班（7人参考）：总分优生数2人，最高分192分。听力二班（6人参考）：总分优生数3人，最高分197分。培智一班（10人参考）：总分优生数6人，最高分189分。相比之下，培智一班总分优生均分较高，听力一班优生均分较低。2、各科均分情况语文、数学各年级均分较好，除培智一班，各班也有不及格的同学，有些同学成绩差距较大，如听力一班最高98分，最低41分，听力二班最高100分，最低0分；日常行为法律规范（整理内务、讲卫生、爱劳动、守纪律、懂礼貌等）平均成绩较好，但仍有个别同学懒散，不会劳动，不懂礼貌，不守纪律，生活自理能力有待加强训练。三、考试所暴露的问题1、各科的优秀率偏低。2、总体优生中出现断层，因生源个体差异问题，成绩差距较大，各科成绩均衡进展欠佳。第1页共3页3、大部分同学卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在，字迹潦草，同学计算普遍存在马虎现象，结果不正确。4、培智班个别同学劳动、纪律、卫生等方面表现欠佳。四、今后教学的几点建议：1、加大老师对教材的讨论力度，多钻研。例如本课的知识点是什么，应该怎样讲授。2、教学工作是一件长期坚持不懈的工作，要求我们老师每天都要坚持去做，无论闲与忙每天的授课任务不能间断。要根据知识的难易程度适当的调整进度、做到真正意义上的教学。这样更加有利于同学学习。3、抓好课堂教学。要求教学设计要符合同学实际、教学实际，准确把握目的、重难点，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给同学。作业设置要符合教学实际，精心分层设计。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对同学要从严要求，向40分钟要质量。4、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理。5、在重视同学的学业成绩的同时，要提高同学学习兴趣，提升同学的学习动力、学习能力、学习毅力。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，实行鼓舞、面抓、和家长配合，缩小班级同学之间的差距。6、听力班要将手语和口语相结合教学，课堂中要求同学既要用手语沟通，又要注意观察老师口型的变化。培智班重点要培育同学的生活自理能力，加强日常行为法律规范教育。总之，我们全体老师一定要仔细总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。虽然我们特别教育工作者做不到“桃李满天下”，但我们可以制造一个又一个“心灵绿洲”。我信任只要全体老师明确责任，共同努力，我们特别教育学校的教育教学质量将得到再次提高。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
