张要先镇学校一年级语文导学案一年级语文学科语文组执笔人孙玉娥2013年5月21日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：《画家乡》第二课时二、学习目标1、正确、流利的朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2、在教师的指导下，画自己的家乡。3、理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。三、教学过程：【温故知新】出示上节课所学的字词，学生认读。【导学释疑】1、学：（我自学，我快乐）(1)、我们都有一个美丽可爱的家乡，让我们来看看几位新朋友的家乡，他们的家乡是怎样的呢？(2)、听录音整体感知课文。（3）、听后说说谁与我们是同乡？（4）、在比较中学课文段落，自主体验感悟课文内涵。(以“山山”、“平平”的家乡教学为例。）4、练：（我练习，我优秀）（1）、学着课文中的介绍，给你自画的家乡图旁边写上一段话，要求用上“那么„„那么„„”来赞美自己的家乡。（2）、写好后请你当导游，说给小组内的同学听一听，评一评，改一改。【作业设计】找出自己喜欢的段落练习背诵。比一比，组词语。贝（）厂（）见（）广（）虾（）跑（）吓（）跳（）2、研：（我研讨，我快乐）（1）、看课件——以“山山”的家乡为例（2）、请学生讨论说这画是什么地方？是谁的家乡？哪些景物最喜欢？画中的小朋友在干什么？（3）、配音乐，朗读第3自然段，感受语言美（4）、说话训练：请生活在同地区的学生说说自己与山山的家乡有哪些相同、不同之处。（5）、欣赏语句，运用语句。用“~~~~”划出自己喜欢的句子多读几遍。学会用“那么„„那么„„”句式，表达自己对家乡的喜爱。3、展：（我研讨，我快乐）根据学生的交流合作，学习有关段落。（1）、作为海边长大的孩子，涛涛最引以自豪的是什么？（2）、“涛涛”又是怎样来介绍自己的家乡呢？（3）、有感情朗读，把自己认为写得好的句子多读几遍，并记住。（4）、读完课文，用自己的语言来解说涛涛的家乡。（5）、根据自己手中的资料，你会怎样说说自己的家乡。【板书设计】24画家乡涛涛————————海边山山————————山里平平————————平原青青————————草原京京————————城市【教学反思】
