中央民族大学实验教学质量标准与评估指标VIP免费

中央民族大学实验教学质量标准与评估指标为进一步加强我校实验室建设工作，规范实验教学的管理，提高实验教学质量，使我校的实验教学工作有标准可依，特制定实验教学质量标准与评估指标，以此指导我校的实验教学工作。一、我校实验室评估遵循以下原则：（一）建立评估机制和评估体系的目的是要能充分调动各教学单位的积极性，能使其经常地、自觉地搞好实验室建设。（二）为保证评估的客观性、科学性，评估过程本着“充分信任专家、依靠专家”的原则进行，由我校实验室工作委员会具体负责。（三）实行评估结论有效期制度。凡经过申请并通过合格以上等次评估的教学单位，在实验室建设的各个方面给予优先考虑；评估结论有效期为两年，过期作废，应继续申请参加评估。二、评估指标体系（一）我校实验室评估指标体系根据教育部本科教学评估的文件精神制订，主要包括实验教学、实验队伍、管理模式和设备与环境4个一级指标，其中含有12个二级指标，每个指标另有若干主要观测点，并赋予不同分值。总分100分。（二）评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，其标准如下：优秀：总分在85分以上；良好：总分在70分以上；合格：总分在60分以上；不合格：总分在60分以下。一级指标二级指标主要观测点评分依据备注满分实验教学1.1教学理念与改革思路●指导思想●实验教学定位●改革和建设以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展，理论、实践、创新全面提高，重视实验教学，相关政策配套落实实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协调、安排适当思路清晰、规划系统、方案具体，适用性强，效果好实地查看并参考相关文件61.2教学体系与教学内容●教学体系●变动情况●教学大纲●实验教材建立分层次的实验教学体系，涵盖演示性、验证性、综合性和设计性实验等，有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例≥80％教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会实际应用紧密联系，融入科技创新和实验教学改革成果，实验项目更新率合理充分体现教学指导思想，教学安排适宜，体现本课程的基本要求和特色不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训练实地查看并参考实验室管理系统的《实验类型统计表》实地查看并参考实验室管理系统的《实验变动统计表》查看实验教学大纲10一级指标二级指标主要观测点评分依据备注满分1.3教学方法与教学手段●方法模式●辅助教学●考核方法项目选择、方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识;教学模式以学生为中心，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式有计算机辅助教学和多媒体教学软件，应用效果好；有进行虚拟、仿真实验教学的网络环境和设备条件，逐步开展虚拟、仿真实验教学建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果，激发学生实验兴趣，提高实验能力实地查看81.4教学效果与教学成果●实验开出率●教学成果●学生情况实验开出率100％，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，对实验教学评价总体优良实验教学改革成果丰富，有获省部级以上奖的项目、课程、教材及发表的高水平实验教学改革论文等学生基本知识宽厚、实验基本技能扎实，实践创新能力强，实验创新成果多，学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖等实地查看并参考实验室管理系统的《实验室任务统计表》实地考察并参考实验室管理系统统计数据10一级指标二级指标主要观测点评分依据备注满分实验队伍2.1队伍建设●建设规划●政策措施●培训提高制定有关实验队伍建设、管理的规定、办法，实验队伍的建设规划合理政策措施得力，能引导和激励高水平师资积极投入实验教学有实验队伍培训培养的制度（办法），并制定年度培训计划，针对不同层次人员的特点，组织安排培训并有落实情况资料82.2队伍状况●实验室主任●队伍结构●科研能力●教风事业心强且组织管理能力强，具有高级职称；在本学科教学方面有较大影响和较为突出的成果、业绩人员年龄、学历、职称结构应科学、合理，与学科建设及发展需要紧密结合实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创...