第1页共5页【仅供参考】学习兴趣培育工作计划推举部门：_________姓名：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）学习兴趣培育工作计划推举一、课题提出的背景在学校音乐教育中，老师运用艺术载体——音乐作品这一主要媒介，向受教者进行熏染、陶冶、塑造，从而美化人的心灵，提高人的文化修养。但长期以来存在这样一个现象，我们的音乐课堂教学比较沉闷，缺乏生气，难以唤起学校生的音乐学习兴趣。我们不得不面对这样一个尴尬的现实——现在的学校生对音乐课不是特别感兴趣，就连音乐老师自己都承认音乐课不好上，老师们绞尽脑汁设计了有趣的教学环节想带动同学的情绪，可是到头来却没人理睬你，课程不能根据老师的设计进行，让人不知所措。为了提高学校生的音乐素养，培育他们的音乐学习兴趣，作为音乐老师，我们必须要摸索出一套符合学校生心理和生理的音乐教学方法，以促进学校音乐教学的进展。经过一段时间的考察和讨论，特提出了《学校低年级音乐学习兴趣培育的讨论》这一课题。二、课题讨论的目的及意义《音乐课程标准》指出:兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极、热情和肯定态度，并由此产生参加、认识和探究的心理倾向。兴趣对于学习的重要意义，应该说早已被人们所认识，爱因斯坦的“热爱，是的老师”即是一句至理名言。就音乐教学而言，作为基础教育阶段的学校音乐教学，其基础性主要不是音乐基础知识和基本技能，而是音乐学习兴趣，或者说音乐兴趣是基础中的基础，因为，没有兴趣做基础，包括传授音乐基础知识和基本技能在内的音乐教学的基本任务就难以完成。因此，把音乐学习的主动权还给孩子，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探究学习，便成为音乐学习中的首要问题。这个问题不解决，就不能使同学热爱音乐，对音乐产生感情。假如通过九年义务教育连个音乐兴趣都没有在同学心中建立起来，那就不能不说我们的音乐教育在某种意义上是失败了。假如我们的音乐课不能使同学喜爱，不能成为发自同学内心的需求，那么任何所谓“音乐学习”对孩子们来说都没有意义。音乐教学是培育少年儿童成为德、智、体、美、劳全面进展的新人所不可缺少的美育教育。本课题的讨论，就是让同学主动参加到音乐课的学习中来，使同学主观地希望能在这节音乐课中学到一定的音乐知第2页共5页识和培育音乐的能力。从而，让音乐课成为师生都喜爱的“音乐课”，成为能促成同学全面、和谐地进展的美育教育课程。三、讨论目标及内容（一）讨论目标：1.探究培育学校生音乐学习兴趣的特点、规律和教学方法。2.探究构建学校生音乐学习兴趣培育的教学模式。3.制定学校生音乐学习兴趣培育的目标和评价方案。4.提高我校音乐教学质量，促进同学音乐素养不断提高。（二）讨论内容：培育低年级同学学习音乐的兴趣，使每个同学都喜爱音乐课，对音乐课充满兴趣。1.通过课题讨论实验，培育同学学习音乐的兴趣，调动每个同学参加音乐学习的积极性，使他们在音乐学习中享受到美的愉悦。2.面对全体同学，设计丰富多彩、活泼生动的教学活动，吸引同学参加，激发学习兴趣。3.因材施教，使每一个同学的音乐潜能都得到开发，鼓舞他们以自己独特的方式去学习音乐、享受音乐，促进同学的个性进展。4.通过本课题讨论，使一年级的学校生人人都对音乐产生浓厚的兴趣，把音乐学习的主动权交给同学，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探究学习。四、讨论措施1.优化教学环境，营造轻松自由的教学氛围以导趣“音乐教学的愉悦性是审美教育发生情感体验和优化效应的心理机制。当同学处于愉悦状态的时候，最有利形成优势兴奋中心，使‘学习是一种艰苦劳动’披上一层乐于主动接受的色彩。”可见，优美的视觉环境和美好的艺术氛围是将同学引进音乐殿堂，激发同学学习兴趣的第一步。2.开放教学课堂，拓展同学学习空间以增趣开放课堂就是要打破原有固守课堂的教学形式，让同学在轻松的氛围中享受学习，让同学的脑子随教学而开动，让同学的思维随想象而驰聘，增加对音乐学习的兴趣。3.面对全体同学，注重同学个性进展以渗趣新课程标准要求面对全体同学，让全体同学积极参加教学，但要真正面对全体同学...
