专题复习三实验：探究加速度与力和质量的关系班级_____VIP免费

专题复习三实验：探究加速度与力和质量的关系班级_____姓名______________学号_____一、考点归纳1、实验目的：探究加速度与力和质量的关系2、实验探究方法：______________________________3、实验器材和实验装置打点计时器、纸带及复写纸、交流电源、小车、一端附有定滑轮的长木板、小桶和细沙、细绳、天平、刻度尺、砝码4、实验步骤5、实验数据处理6、实验注意事项：①实验时一定要平衡摩擦力（即：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木板，反复移动木板的位置，直至小车在木板上运动是____________________，这时小车拖着纸带运动时受到的摩擦力恰好与_____________________________平衡）②实验时，要让小车及所加砝码的质量远大于砂桶和砂的总质量③每次开始打点时，应让小车尽量靠近打点计时器；并应该先接通电源，后释放纸带，且在小车到达滑轮前接住小车，以防小车损坏滑轮二、课堂训练【例1】为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是（）A．控制变量法B．假设法C．理想实验法D．图象法【例2】在做“验证牛顿第二定律”的实验时(装置如图所示):(1)下列说法中不正确的是().A．平衡运动系统的摩擦力时，应把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上B．连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动D．小车应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车(2)研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下:A．用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量.B．按图装好实验器材.C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶.D．将打点计时器接在6V电压的蓄电池上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量.E．保持小桶及其中砂子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验.F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值.G．作a-M关系图像，并由图像确定a、M关系.①该同学漏掉的重要实验步骤是_____，该步骤应排在______步实验之后.②在上述步骤中，有错误的是_____，应把______改为__.③在上述步骤中，处理不恰当的是_____，应把______改为______.④利用上题装置做“验证牛顿第二定律”的实验时，甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像为右图所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图像为图中的直线Ⅱ。直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大。明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是().A．实验前甲同学没有平衡摩擦力B．甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了C．实验前乙同学没有平衡摩擦力D．乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了【例3】为“探究加速度与力、质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1s，各计数点间距离如图中所示，单位是cm．小车的加速度为________m／s2．【例4】若测得某一物体M一定时，a与F的关系的有关数据资料如下表.a/（m·s-2）1.984.065.958.12F/N1.002.003.004.00（1）根据表中数据，画出a-F图象；（2）从图象可以判定：当M一定时，a与F的关系为_______________________.第4题第5题【例5】若测得某一物体受力F一定时，a与m的关系数据如下表所示.a/（m·s-2）2.042.663.233.98m/kg2.001.501.251.00（1）根据表中所列数据，画出a-1/m图象；（2）由a-1/m图象可知，当F一定时，a与m的关系为____________________________.三、反馈练习1、关于由小车实验得出牛顿第二定律F=ma的下列说法中，符合实际的是（）A．同时改变小车的质量m及受到的拉力F，得出加速度、力、质量三者间的关系．B．保持小车的质量不变，只改变小车拉力，就得出加速度、力、质量三者间的关系．C．保持小车的受力不变，只改变小车质量，就得出加速度、力、质量三者间的关系．D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持力不变，研究加速度与质量的关系；最后得到加速度、力、质量三者间的关系．2、实验台上备有下列器材：A．打点计时器，纸带及复写纸片...