小学少先队德育工作参考总结（通用）我校坚持德育为首的办学主旨，把德育工作当作学校全面推进素养教育重要组成部份来抓，德育工作一直贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在各学科的教学之中，我校以《大邑县教育局XX年德育工作意见》为指导精神，按照《XX年德育常规工作考核细则》努力把德育工作落到实处，着重开展了以下几项工作：一、加强德育工作队伍建立，提高德育工作实效1、加强师德培训，提高老师师德水平。本学期，我们利用老师政治学习等时机让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，加强了德育力量；接着组织老师认真学习了师德材料，开展了“做人民满意的老师”和“作风大讨论”活动，每位老师完成了学习笔记和心得体会一万字左右。2、加强班主任培训，提高班主任素养，优化德育过程。学校通过不同途径，提高班主任才能，本学期进一步完善班主任培训工作制度，标准班主任工作治理，本学期我校正班主任培训（集中学习）进展了二次以上；另外我校还加大了对班主任外出学习的力度（成都－郑文全老师、温江－竹丽老师等参加的培训学习），通过调查学习，拓宽班主任的治理思路，培养班主任的传信认识。班主任通过自学、集中培训以及外出学习，提高了本身的德育水平，加强德育工作的针对性，在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面开展出发，注重工作方法的创新，比方姚英、陈丽霞、胡丽芬、刘春明、吴素文等老师，工作中擅长考虑，肯动脑筋，不断改良班级治理或教育学生的新方法、新思路，使班级治理更具特色，德育工作更具实效性。我校还将每月的班主任工作纳入班主任考核中。采纳值周行政、德育处、少先队、值周老师等多方反应信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。如此既比拟公平地反映出班主任的班级治理水平，同时又调动了班主任工作的积极性，在今年评选大邑县优秀班主任、德育工作先进个人的活动中，我校胡丽芬、刘春明老师被学校推荐为大邑县优秀班主任；池涛老师被董场区点推荐为大邑县德育工作先进个人。3、强化德育科研活动，为德育工作领航。我校的德育科研活动与学校“礼仪教育”特色有机整合，全体班主任和老师都参与到学校的德育科研工作来，通过对县级“xx”德育科研课题《小学生校园礼仪养成教育的研究》（第二阶段）和成都市“xx”科研课题《中小学特色学校策略研究》之《创立礼仪特色学校》（第一阶段）的研究工作，提高了德育治理干部、班主任和老师的德育研究水平，老师们还积极总结德育工作经历，撰写德育论文，其中陈丽霞、王木琼、宋建文等老师的德育论文荣获市级奖项，池涛老师在县少先队辅导员培训会上作了《以礼育人，为每个队员的健康、幸福成长奠基——少先队文化建立中落实礼仪特色教育的实践与考虑》的交流发言。。二、狠抓学生常规养成教育，开展构成多样、行之有效的德育活动，让学生养成良好的思想品德和行为习惯。（一）抓好常规工作，是德育工作的根本。1、将各班的常规检查评比工作落到实处。依照《蔡场小学班级治理考核方法》，把常规检查内容分工落实到每一位学校领导，加大检查力度，每天将检查结果及时公布到“蔡场小学礼仪班级评比表”上。班级常规工作直截了当与班主任考核挂钩，有效地调动了班主任的工作积极性，把常规治理真正落实到实处，培养了学生良好的行为习惯。2、开展好县、校级“星星队员”和镇级“礼仪之星”的活动。各班利用朝会、中队活动课组织学生学习《小学生日常行为标准》《中小学生守则》和《蔡场小学学生礼仪教育目的》（试行），结合学生实际进展教育，并在“六一”和期末对县级、校级“星星队员”和镇级“礼仪之星”进展了表彰。（二）、积极开展德育活动，是德育工作的生命。1、把课堂教学作为德育的主渠道。充分发挥朝会课、队会课及品德课的教育阵地作用，在学科教学浸透德育的功能，挖掘教材中德育要素，有目的地在学科教学中对学生进展正确的人生观，价值观教育，使学生思想品德起着潜移默化的作用。2、爱国主义教育和革命传统教育（1）抓好每周的升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，教育学生热爱祖国，从尊...
