教诲处范文之教务处第一学期工作总结本学期以来，教务处按照学期初制定的工作计划，以办人民满意学校为主旨，深化落实科学开展观。接着以课程改革为中心，以课堂教学、老师队伍建立为根本点，“标准常规教学，深化教学改革，加强教学质量治理”。发挥教务处对学校教学的指导、效劳的功能，注重教学过程检查与监视,提高教研组、备课组工作的实效性，抓理念重反思，推进课堂教学改革，促进教学理念向教学行为的转化，进一步提高教育教学水平和质量。现将有关工作简单总结如下一、主要工作（一）配合教科室加强老师培训，促进老师专业化开展。提高全校老师的专业水平，促进老师的专业化开展是深化教学改革，提高教学质量，推进素养教育可持续开展的根底和保证。1、为新老师定好指导老师，开展“师徒结对”活动。要求新老师做到先听课后上课，使新老师尽快得到成长。2、坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课老师进展分层培养，施行“教坛新秀——骨干老师——学科带头人”培养工程。做到培养有层次、努力有方向。本学期，曹庆桃、陈苏勇等老师参加了上述活动。3、组织读一本教育著作，写一篇教育论文、案例、反思等活动，童云等几十位老师的教学论文在省、市教育教学论文评比中获奖。4、配合教科室开展的“教学质量活动月”活动，开展各品种型的公开课，使我校教学资源得到进一步优化。（二）强化教学常规治理,落实教学检查制度。1、本学期我校接着严格执行课程计划，强化教学法规认识，加强课程计划的执行和治理，“开齐、上足、教好”课程计划规定的国家课程、地点课程，努力开发校本课程。按课程计划安排好班级课表和老师授课表并严格执行。2、完善听课制度,采纳“公开课与随堂听课相结合”的方法，互相探究、互相商讨。本学期，行政领导、新老师及其指导老师听课不少于20节，其他老师不少于12节（外出听课除外），并认真做好记录和评价。3、从教学流程治理抓起。以迎接“三星复审”为契机，加强教学常规治理，接着抓实“教学计划、备课、作业修改、上课、听课、单元测验、课外辅导、写教后感”等环节。4、进一步加大对教学流程的监控力度，确立以学生开展为本的质量观，建立健全的教学治理制度和教学评价体系，探究对学生学习过程、学习方法、学习适应的评价方式，确立全面质量认识，积极改革教法，研究学法，找准学生薄弱环节，因材施教。5、加强教学质量监控，在严格执行省教委“五严”根底上，标准教学行为，做到“减负不减质”认真并科学地组织学生达标检测，努力降低低分率，提高优秀率、合格率。（三）进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。1、各教研组、备课组活动注重教学活动的效益,摈弃重方式而轻内容的教研活动，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的修改加强了检查与监视，语文加强了对作文修改的检查。2、完成了教研组公开课活动,各组均成功组织了校内公开课,3、注重学生对老师的评价，本学期，共让全体学生完成两次《老师教学咨询卷调查表》，就老师的教学态度、教学才能、作业修改情况、课外辅导情况进展调查，并及时反应给老师，催促老师不断完善本身。（四）以活动为载体，开展学生个性。为迎接“三星复审”，语文组“白沙”文学社接着定期举行活动，举行了作文竞赛和各类征文竞赛，多名学生优秀作品获奖。积极组织学生参加“金钥匙”竞赛并获得优良成绩。体育组的田径队、篮球队，美术组的剪纸、绘画，音乐老师指导的音乐创作小组，信息老师指导的网页制造兴趣小组，校本课程老师指导的摄影小组定期开展活动，学生课余活动丰富多彩。二、工作中咨询题的反思本学期教务处工作有了一定的改良,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学开展,不可否认,也存在着一些亟待处理的咨询题。1、工作职责不明、思路不清，工作不够积极主动且缺乏创新精神，与其他科室配合还不够默契。2、老师教育教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发觉老师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，在实践中遇到的现实咨询题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些曲折,少数老师仍有重走老路的思想。3、老师队伍建立难度增加。4、加强教学...
