教学工作参考总结-一年级语文教学工作参考总结（小学）小学一年级语文教学工作总结范文一每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，光阴豪不留情的越出手指的缝隙。转眼间，我担任一年级(6)班的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我到底做了些什么呢?一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个学生，根本具备了初步的语文知识和技能。一、注重良好学习习惯的培养：作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是特别重要的，也是特别难的一件事情。因而，从开学的第一个星期开场，我就采纳编儿歌、口令等方式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到爱惜学惯用品，都需要老师诲人不倦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。二、不打无预备之仗——认真备课要想让小孩喜爱你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好二次备课的工作，精心制造多媒体课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时作出反思。三、万丈高楼平地起，根底教学放第一一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)抓好识字教学。一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要注重对语言的积累。积累词汇、学生字，积累语言。在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外注重背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓舞学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”!能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。因而，在平时的教学工作中，我特别留意对学生写字的要求。所以，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重本人在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个特别好的示范。(3)抓好朗读训练。小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等方式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受出来。第三，注重本人的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，因而在教学生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出特别好的示范。四、注重提高学生的语养。通过一年的实验，最直截了当的表达是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比拟高的兴趣。这不仅表达在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还表达在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作本人的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采纳不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。所以，今后我还会在教学中不断改良，以习惯教育改革的新浪潮。使本人成为一个称职的语文老师。五、存在的咨询题与缺乏：1、对学困生的关注不够。班上几名学生的根底知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与协助。2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容关于优生来说是“炒剩饭”，反复屡次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了...
