1世界上最早的教育专著是中国的《学记》，西方最早的教育专著当推古罗马昆体良的《雄辩术的原理》。英国学者培根于1623年发表了《论科学的价值与发展》一文，首次把教育学列为一门独立学科1632—《大教学论》—捷克—（夸美纽斯）；1776——首次讲授教育学——德国哲学家——康德；1806——《普通教育学》——德国——赫尔巴特；美国教育家杜威（1859—1952）为代表的使用主义教育流派，发表了《学校与社会》等著作。1930——《新教育大纲》——杨贤江。2什么是教育学？答：教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。3学习教育学必须注意哪几个方面？答：（1）坚持马克思主义为指导（2）坚持理论与实践相结合（3）坚持学习与研究相结合（4）注意教育学与其他相关学科的联系4我国当代教育学发展的趋势和任务。答：趋势；（1）从教育学学科的层次来看，有各级各类的教育学，从学前教育到高等教育学，从普通教育学到职业教育学，门类相当齐全。（2）从边缘或交叉学科的性质来看，有教育哲学、教育社会学、教育经济学、教育法学、教育美学，以及教育技术学、教育统计学等等。（3）从教育学自身理论体系来看，有教育原理、教学论、课程论等等。任务：（1）一方面反映了当代社会和科技发展向教育提出的要求（2）推动教育，更好的指导教育理论。5教育学的作用。答：（一）使师范生掌握教育基本理论，指导教育实践。理论是行动的先导。没有实践的理论，是无根基的理论；没有理论的实践，是盲目的实践。（二）使师范生树立正确的教育观，提高鉴别能力。要树立正确的教育观，首先要有正确的指导思想和方法论。（三）使师范生巩固专业思想，献身教育事业。6历史上有哪几种教育起源观？谈谈你的看法。答：（1）生物起源说代表人物法国哲学家勒图尔诺和英国教育家沛西·能，他们认为动物界就有教育活动。近几年也有人提出“前身说”认为在人类社会产生之前在古猿中已有了教育活动。所有这些主张基本错误的混淆了动物的本能活动与人类社会教育活动的界限。（2）心理起源说代表人物是美国教育家孟禄他用心理起源说批判生物起源说，认为在原始社会中尚未有独立的教育活动教育起源与儿童对成年的“无意识的模仿”。但单纯的从模仿来说名人类的教育活动仍不能科学的说明教育的基本特点。（3）劳动起源说它从恩格斯《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》一文中“劳动在一定意义上创造了人类本身”这一基本命题出发，推演出人类教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。7教育的本质特点是什么？怎样正确理解教育的概念？答：（1）教育是有目的、有意识的活动，不是或主要不是无意识的模仿（2）教育有重要的社会功能。教育有广义和狭义之分。从广义上将，凡属教育者对受教育者所施加的影响，都是教育，包括家庭教育、社会教育和学校教育几个方面的影响。从狭义上而言，专指学校教育。就学校教育而言，是指根据社会的需要和个体身心发展的特点，在教育者指导下，充分发挥受教育者学习的主动性，使其在德、智、体、美诸方面生动活泼地全面和谐的发展。8试阐述现代教育的基本特征。答：（1）生产性现代教育生产性的主要体现是教育与生产劳动相结合。（2）民主性体现在世俗化、普及性和平等性上。（3）科学性现代教育从内容到手段都在现在科学技术的推动下，越来越想科学话的方向发展。（4）革新性现代教育不断创新推动着教育不段向高级阶段发展。9试述小学教育在整个教育中的基础地位和在儿童发展中的启蒙作用。答：基础地位：（1）小学教育在实施义务教育中的基础地位小学教育是九年义务教育的第一个阶段，在实施义务教育中富有直接的重大责任。（2）小学教育在整个教育体系中的基础地位小学教育是各级各类教育的基础。总之，小学教育为提高国民素质奠定基础，为培养各级各类人才奠定基础，为儿童一生的发展奠定基础。启蒙作用：（1）在身体素质方面的启蒙作用关心儿童的身心健康，增强儿童的体质在小学教育中十分重要。（2）在学习知识方面的启蒙作用小学儿童正出在智慧潜力逐步显现并迅速发展的时期，小学教育的一个重要任务应放在启迪儿童智慧发展上（3）在品德方面的启蒙作用小学思想品德教育的重点...
