政教处范文之应急撤离演练总结发言稿应急撤离演练总结发言稿各位同学:今天我们进场用时六分二十秒,相信只要认真,我们能够拥有更快的速度
每天的进退场事实上确实是一次疏散演习,速度确实是生命
这让我想起5.12大地震中的桑枣中学
平时疏散演习中养成的适应性动作使他们远离危险
当地震发生时,绝大部分学生都在教学楼里上课
同学们都立即按照教师的要求钻到课桌下,在第一阵地震波过后,大家又依照平时反复演练的道路立即进展了快速有序地紧急疏散
全校2200多名学生和上百名教师,从不同的教学楼和不同的教室中,全部冲到操场,以班级为单位站好,仅用时1分36秒
请记住几个词:立即
这些我们都做到了吗
在每一天的进退场中,我们也发觉,当铃声响起时,有些同学拖拖拉拉的站起,磨磨蹭蹭的排队,懒懒散散的下楼,乃至于来到操场还在手拉手、肩并肩的亲切对话,因此我常常担忧:当危险降临时,我们能沉着应对吗
我们延误的是速度,忽略的是平安,破坏的是形象
铭刻5.12的缘故特别多,其中之一确实是每个人都是本人平安的第一责任人,生活处处是考试,它需要我们以认确实态度作答
速度确实是生命,适应决定命运
生命有时脆弱得好像一根发丝,有时却坚强的好像钢铁
5.12大地震让我们看到“生命极限”的例外,100小时、150小时、180小时、266小时……生命仍在延伸
“下面一片漆黑,我怕
我又冷又饿,只能靠看书缓解心中的害怕
,我就等你们能来救我,我相信你们会来救我
没声音了,我就不喊了,节约力气
渴了,饿了,我也坚持着
”废墟下的生命以各种常规和特别规的方式坚持着自救,坚持到救援的到来,而施救者近乎疯狂地坚持,坚持找到废墟下可能存在的生命信号,由于坚持,因此有了绝处逢生的力量,由于坚持,因此无法想象的奇观
与此同时,5.12大地震中又有多少人对生命的置之度外:母亲为小孩阻挠塌下的水泥板,襁褓中的里显示着:宝