给文章划分段落方法按怎样的顺序组织安排材料的，了解段与段是怎样联系起来的。要想学会分段首先要掌握分段的依据，其次要注意分段的标记，还要分析文章的内在联系，选出最合适的方法。最基本的分段方法是先读懂每一个自然段所写的内容，再看哪几个自然段写的是一个完整的意思，或者是内容上联系的最紧密，就把这几个自然段作为一段。如果一个自然段写的就是一个完整的意思，那么这个自然段也能够成为一段。有些文章在内容或结构上有明显的特点，而这些特点也正是分段的依据：1、是按事情发展的顺序分段。这类文章大多按照事情的发生、发展、高潮、结局来叙述，要在情节发生变化的地方划分段落。2、是按时间的顺序分段。不论是叙事、记人，还是写景状物的文章，都能够按时间的先后顺序组织材料。这些文章大多有比较明显时间词语来标志时间的推移，能够此来划分段落。如《我的战友邱少云》，按照天还没亮、到了中午、黄昏时候三段时间叙述了战斗的情景。3、按地点的变换或空间的位置变化分段。这类文章大多以空间位置的不同作为分段的标志。如《参观人民大会堂》、《记金华的双龙洞》等参观、游记、写活动的文章就可按此方法分段。4、是按文章的结构（总分、分总、总分总）给文章分段。如：《赵州桥》先总地介绍了赵州桥的时间、地点、设计者；接着从赵州桥的结构和图案详实地介绍了赵州桥的坚固、美观；最后总结，赞扬了劳动人民的智慧和才干。分清结构段有什么好处呢？因为段落是讲文章各部分的内容，只有分清段落，才能读懂文章的内容，了解作者的写作目的，同时提升分析事物理解事物的水平。分段一般遵循以下原则：1.单一性原则：就是说，一个段落只有一个单一的内容，而意思联系不密切的段不能合并在一个段落里。2.完整性原则：就是说，属于一个意思的段要合在一起，不能把它们分在几个段落里。3.连贯性原则：就是说，一篇文章各段的意思是连贯的，它们之间有着内在的联系，互相衔接。训练题一：阅读巴金的《日》，层次划分最恰当的一项：（）①为着追求光和热，将身子扑上火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的，在最后的一瞬间它得到了光，也得到了热。②我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。③为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。④没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么？⑤倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，雨化做一阵烟，一撮灰。A.123/45B．12/34/5C.1234/5D．1/23/45线索是指串起事件发生、发展过程的物品、事件或情感，是穿结文章全部材料、推动文章内容发展的一条坚强“纽带”，通过它我们就能够把一些相关的人物、事件、场面、环境、细节等有机组织在一起，使之成为一个完整的整体。记叙文的线索主要有以下几种：一是以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。如《枣核》一文，用“枣核”作为贯穿全文的线索，内容可分为“索枣核”、“见枣核”、“议枣核”等几部分，“枣核”是一条叙事线索，也是一条凝聚着乡情的感情线索。二是以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。比如鲁迅先生的小说《孔乙己》中的“我”，就是一个线索人物。小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇。“我”不但是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。三是以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。如《分马》，先写分马前的动员，又写分马的具体情况，最后又写换马。全文自始至终以“分马”这个中心事件为线索，写得有条不紊，主次分明。四是以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。五是以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。如《小橘灯》按地点的转换全文可分为四部分：叙述乡公所楼上发生的事；叙述小姑娘...
