教诲处范文之春学期施行素养教育工作总结本学期，我校各项工作接着开辟创新、与时俱进。学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举和谐治校的旗帜，坚持“特色立校，科研兴校，治理强校”的主旋律不动摇，以弘扬校园文化内涵为使命，强化学校内部治理，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和治理的日趋标准化等方面都获得了令人满意的成绩。一．全面贯彻教育方针，全面施行素养教育依照党的教育方针，确立“一切为了学生的开展，为了一切学生的开展，为了学生的一切开展”的办学思想，结合我校实际，制定出学校的长远开展规划和学期工作计划，做到办学有目的，工作有条理，教学有秩序。尽力使每个班级、每堂课都活力勃勃，充满人文情怀，严格按教育规律办事，全面施行素养教育。二．加强老师队伍建立，提升老师专业素养1.努力优化队伍，提升老师专业素养。深化贯彻落实科学开展观和构建社会主义和谐社会的严重战略思想，充分发挥党支部、教代会、工会等组织在学校治理中的作用，推行校务公开、述职报告制度，认真开展民主评议行风工作。认真开展党建“创先争优”、行风建立和党风廉政建立。充分发挥党员老师骨干榜样先锋作用，为提高教育教学质量作出典范。2.加强老师培训工作，积极塑造良好的师能。坚持“校本培训”为主的原则，通过集体备课、听课评课、论文撰写等方式，加强老师在新课标、信息技术、教学才能、教育科研才能等方面的现代综合素养培训，并制造条件，让老师参加各级教育教学培训、研修、学习和交流，不断提升老师的专业素养。建立传、帮、带制度，倡导能者为师，采取多种方式培养青年老师成长。三．加强教育教学治理，全面推进素养教育（一）德育工作一年来，学校德育工作贯彻落实《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神，树立“以人为本、自主开展”的教育理念，努力提高德育工作的根底性、针对性、实效性，促进学生自主、和谐、健康、全面开展。1.加强常规治理工作。安排好值周行政指导和值周老师的工作，值周老师实在履行职责，做好出入校门、课堂课间、宿舍卫生、按时作息及其它学生行为标准的治理及记录工作，在值周后第二周的星期一课间操集会上做好小结，并把记录及时交给政教处，制造良好的学习和生活环境。2.标准班级治理制度。依照教育局工作安排，德育处依照实际制定班主任培训方案。本学期，依照学校要求各个班级纷纷建立班级日记，施行班级自主治理，每天记载班级情况、班级大事等，同时要求健全班级点名制度，加大力度进展班级文化建立。丰富班队工作内容。以培养质量高尚、学业优秀、富有个性，学会学习与生活的建立者和接班人为主旨，标准学生的行为适应，提高学生的道德素养，塑造学生完满的人格。3.加强心理健康教育。老师深化学生，把握学生思想脉膊，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，促进学生健康和谐开展。5月，学校邀请心理健康教育李文华老师为全体学生做心理健康辅导讲座引领学生走出成长中的心理误区，以积极的向上的姿势投入到紧张的学习当中。4.注重校园文化建立。作品展示栏、班级板报每月一期，保证质量，并以此作为评选先进班集体的重要条件。丰富多彩的德育活动，让学生在体验生活、感悟生活中升华品德，实现知、情、意、行的统一，获得德育工作的新成效。（二）教学工作1.认真贯彻省、市教学常规治理施行方法，加强对老师工作的过程性治理，通过检查和催促，加强老师教学工作标准性、有效性和创新性。学校成立教学常规督查组，定期检查老师执行课程计划及教学常规工作的情况；通过随堂听课、随机点课制度，进一步标准了老师的教学行为。这些制度及措施都在一定程度上调动了老师常规工作的积极性，实现治理效益的大力提升。2.积极建构学科开展性评价体系。确立“以人为本”、“为开展而评价，以评价促开展”的评价思想，改革评价方法。依照市学生评价会议精神和各学科特点，构建学科评价体系，使学习评价体系表达内容多元化、评价过程动态化、评价主体互动化、评价方式综合化的特点。同时，学校改变了以往把分数作为评价老师和学生...
