2021年11月班主任个人参考总结工作总结范文由于马教师身体的缘故，本应接着教三年级的我，在寒假完毕后，接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训回来，李校长等各位领导，希望我能接过五年级二班。尽管当时本人正踌躇满志的考虑着三、三班的下一步培育计划，尽管，对事隔五年的小孩的治理与教育并没有太大把握，但我没有做任何考虑，欣然接受，由于我理解学校假设不是万不得已是不会做出这种安排的，这帮小孩立即就要面临毕业，对他们的人生来说也是一个小的转机点。作为班主任的我，首当其冲应该做的是抓紧调整本学期的工作计划及工作思路，如何把这帮小孩圆满的送走，是我本学期的工作重点。在接过任务的晚上，我辗转反侧，第二天确实是学生报道的日子，我该对他们讲些什么?五年前一年级二班一张张笑脸又浮现在我的眼前：严格要求本人的张含笑，学习优良的李心如，爽朗可爱的刘茜，因此还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当了他们一学期的班主任，不断也在关注着他们的消息，可不知从何时起，五年级二班成了“乱班”的代名词，那些曾经的学困生也成了特别多教师提起来就头疼的“捣蛋大王”，我扪心自征询：本人一向倡导的对学生宽容、多鼓舞、多给予时机，多交流沟通，在如此的班级适用吗?答案是确信的，首先由于这个治理理念没有错，还有由于他们都有一个共同的名字，那确实是——小孩。因此第二天，我并不像以往报道一样，让学生预备正式上课的东西，而是拿出本人比较擅长的一手，确实是站在学生的立场，与他们进展了特别真诚的谈话，告诉他们关于捣乱，只当是成心引起留意的表现，对他们的临时的迷失方向表示理解，由于教师也在学生时代过来过，对他们现在的方法特别明晰。在他们腼腆的笑容中，我明白他们在内心接纳了我，找回了我们曾经轻松融洽相处的感受。在后来赵恒同学作文中写到的一句话：“韩教师有超强的说服力”也证明了这一点。轻松融洽是一方面，但一个班级没有规矩，不成方圆。在接下来的几天，我留意观察班级情况，对学生的情况做细致分析，特别快确立了班级治理着眼点及提升学生整体素养规划，提炼出来确实是“三抓”、“三重”，即：抓习惯，促治理;抓诵读，促学习;抓平安，促稳定。重沟通，轻粗暴;重方法，轻说教;重反思，轻反复。一、抓习惯，促治理。好的习惯可以让班主任的工作事半功倍，因此每接过一个班级，我并不急于讲课，而是花大力气培养学生各方面的良好习惯，养成好的习惯比多讲一节课重要的多，作为班主任，不能只顾眼前利益，要为学生终身开展奠定根底。五二乱的缘故，确实是学生没有好的习惯，不明白什么时候该干什么。比方：随意说话已成为特别多学生不自觉的行为，有时，即便我在讲台上，有作业可写，学生就可以边写作业边聊天，看到这个情况后，我索性让全班放下笔，等把要说的话全部说完再提笔写字，一旦提起笔就得停顿说话，这两个动作坚决不能同时进展，训练几次后，学生这个缺点就逐步改掉了。再者确实是没有好的学习习惯，一开始有特别多同学，直到教师走进教师才慢悠悠的把书掏出来，看到这一情况，我先告诉学生学惯器具的摆放时间及位置，然后每行安排一个“学惯用品摆放检查员”，负责监视和提示大家做好课前预备，在前两个星期我协助检查员检查，等这一做法成习惯后，我再放手让检查员全权处理。为了协助学生养成习惯，我也身体力行，以身示范，每次讲课前，我都会把讲台上的东西，摆放整齐，我的办公桌每天都保持清洁和整齐，假设学生走进办公室，就会看到，一看班主任坚持做，他们也会做的心服口服，这是用语言达不到的效果。另外，习惯的培养需要关注细节，并不露痕迹，假设让学生感到你在有一时的培养他，逆反心理就会让他对你的培养特别快失去兴趣，因此我就抓住一切小的时机，对学生进展不露声色的习惯教育，不是所有的习惯教育都需要说出来，比方：为了培养学生做事有条理的习惯，由于这一习惯的构成对学生办事效率高，在学习时考虑征询题的逻辑性特别有协助，我就借助办医疗保险需要交照片、两张表格、十五元钱，预备进展渗透。我把电脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、五...
