教师学习科学发展观心得体会VIP免费

1老师学习科学进展观心得体会落实科学的进展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续进展，是科学的进展观的基本内涵。它是我们党对长期进展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业进展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的进展观统领教育工作的全局。抓住曹妃甸开发及冀东油田增产扩能大好历史机遇，关注同学，关怀同学，提高同学整体素养，培育符合社会需求的技能型人才。一、树立以人为本的观念，关注同学主体。长期以来，我国的教育是一种以老师为主导和主体的，同学被动地接受的“灌输式”的“听话”的教育。因此，树立以人为本的思想，充分发挥同学的主体性。所谓“主体性”是指同学受教育过程中，所表现出来的自主性、主动性、制造性。主体性的确立，必须处理好师生之间的关系。首先，师生在人格上要互敬互爱。尊师是我们常常听到的关于师生关系的一种描述，但仅有这些是不够的，因为这是单向的要求，师生之间应该互相尊敬，互相爱护。其次，师生在教学中要民主平等。常言道“尊其师，则信其道”，师生之间的互敬互爱体现在教学中可以为同学创设一种宽松愉悦的学习氛围，给同学欢乐友爱的享受，充分发扬教学民主，积极营造一种具有真诚、热爱、理解为特征的课堂气氛，使同学能自由表达，自由参加，充分认识到自身的存在和价值。另外，老师还可通过表扬、激励等培育同学参加课堂教学，培育其主体意识。教育要以人为本，同学的成长和进步才是教育的本质和核心。二、健全考核评价体系，凸显人的整体素养。同学综合评定考核是教育管理的重要内容，是保证教育活动实现教育目标的一种手段。既要重视考试考核，也要重视技能考核，兼顾德育、体育等多方面素养的综合考核，实现同学的全面进展。要克服普通学校以考试成绩为目标的考核方式，注重同学能力的培育，包括操作能力、创新能力、交际能力等，做好良好行为习惯的养成教育，培育待人热情、积极向上、充满活力的心理素养。总之，落实科学的进展观，应从德育、智育、体育等多个方面量化考核，建立健全考核评价体系，实现人的全面进展的需要。三、加强创新素养的培育，使人的进展可持续。在今日的知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。就个人的进展来说，卓越的创新能力充分体现了一个人发觉问题、积极探究的心理取向和善于把握机会的敏锐性。这样的人能够勇敢地面对困难，在激烈的竞争中永远立于不败之地，从而一步步地完善自己。普通学校的同学如此，职业学校的同学更应在专业素养上有所提高。这样，对老师提出了更高的要求。在新的时期，老师具体应从以下几方面对同学进行创新素养的培育和训练：2首先，创新意识的培育，也就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识的培育。只有在强烈的创新意识引导下，人们才可能产生强烈的创新动机。其次，创新思维的培育，是指发明或发觉一种新方式用以处理某种事物的思维过程。再次，创新技能的培育，这是一个实践的过程，是一个具体的能力训练过程。最后，创新情感和创新人格的培育。创新情感包括远大的理想、坚强的信念以及强烈的创新激情等，创新人格则包括勇敢、幽默感、独立性强、有恒心等。以上几个方面是相互联系的，意识是前提，思维是基础，能力是关键，情感是动力，人格是保证。他们相互作用，才能培育出创新素养的人才。从而，形成社会合力，共创素养教育的和谐环境。