新时期中职学前教育专业人才培养方案探讨四川幼儿师范高等专科学校杨达（学前教育系主任、党总支书记、硕士、副教授）培养目标•生源质量分析•三类生源：90年代以前是一类生源，现在是三类生源（一类高中、二类五年制，三类中职）导致基础差、行为习惯差等问题。•学习能力不强：学习态度不端正（迟到、缺席、请假现象多）；理解问题能力、发现问题和解决问题能力及自学能力很欠缺。•••市场定位•市场需求：•全国幼儿园班均教师数1.18(2009年）。排在前面：北京2.19，上海1.99，浙江1.56，广东1.53，江苏1.45；排在后面：贵州0.66，广西0.79，新疆0.81，云南0.90，青海0.91，甘肃0.95，安徽0.95，四川0.96，重庆0.97。•生师比：全国26:1，排在前面：北京13:1，上海15:1，辽宁18:1，浙江19:1，天津、广东、吉林20:1；排在后面：贵州53:1，新疆42:1，广西38:1，四川36:1，重庆35:1，云南、安徽34:1。•四川幼儿园班均教师数（包括专任教师和代课教师）的比，全省平均一个班有教师1.03人（2010年）。阿坝（1.27）、绵阳（1.15）、德阳（1.11）、乐山（1.1）、攀枝花（1.09）、眉山（1.07）、雅安（1.02）其余13个地市州，一个班没有一个专职教师•四川省三年行动方案年度目标：2011年：建设公办幼儿园300所（其中新建200所，改扩建100所），发展民办幼儿园500所，三年毛入园率达到64.5%。2012年：建设公办幼儿园400所（其中新建250所，改扩建150所），发展民办幼儿园500所，三年毛入园率达到66.6%。2013年：建设公办幼儿园500所（其中新建250所，改扩建250所），发展民办幼儿园500所，三年毛入园率达到69%。各市(州)幼儿园基本情况(2010年)市(州)园数(所)班数(个)幼儿数(人)教职工数(人)#教师全省94835394618875458719851909成都市172497793261462903115438自贡市32417486113324681430攀枝花市18610493191521891134泸州市439351113826245372670德阳市24918447170528831750绵阳市51829609920658543256广元市17116775464319101199遂宁市22819357079722041432内江市502249910104836572246乐山市34620726686936422202南充市299304711862130442406眉山市44219526896831251920宜宾市799338011298949373041广安市61124338328429272016达州市639458615604740622698雅安市202999350231666975巴中市18226176976615571145资阳市1028316611939841102708阿坝藏族羌族自治州5734310813557417甘孜藏族自治州32053514175424364凉山彝族自治州21718147673724141462•四川学前教育三年行动计划的目标任务是：新建、改建扩建1200所公办幼儿园(其中新建700所，改扩建500所)，发展1500所民办幼儿园。通过扩大全省在园幼儿规模，到2013年，全省幼儿在园人数达到209万人，学前三年毛入园率达到69%。幼儿园：9483所（2010）——12183所（2013）幼儿人数：189万（2010）——209万（2013）•四川学前教育需要大量的师资。•全国幼儿园需要大量的幼儿教师：到2050年大概要补充300万师资（出生婴儿的增加、学前教育的普及、师幼比的合理（1:16）、小班化及自然减员等）。•培养状况：从上表2009年学前师资培养可以看出：培养幼儿园教师的学校有本科院校、高职高专、中职学校。研究生很少到幼儿园，本科培养的学前教育学生1/3考研究生、1/3考公务员、1/3担任教师，而本科学前只是院校中的一个专业，招生很少；专科学生这几年招生较多，但现在成都市公招和一些高端的民办幼儿需要本科生，地市州和一些县市公招都需要全日制专科生，专科学生到乡镇、农村去的少，中职学生可以填补这个空白。•就业分析•教育部有关负责人透露，目前，我国新增的幼儿教师中，具有大学专科以上学历的教师已成为主体。截至2010年底，专科以上的高学历幼儿教师占60.3%，比上年提高0.7个百分点。农村学校中，专科以上幼儿教师达到41.8%，比上年提高2.9个百分点。中专学生在农村占的比例还是很大。•《国十条》第三条：多种途径加强幼儿教师队伍建设。完善学前教育师资培养培训体系。办好中等幼儿师范学校。办好高等师范院校学前教育专业。建设一批幼儿师范专科学校。•中职学前专业学生就业市场：一是农村、乡镇、一些县市、民族地区...
