小学生学习行为习惯要求[1]VIP免费

行为习惯总则1、说了就要做（诚实守信）2、耐心听别人讲话（尊重别人）3、按规则行动（规范行为）4、时刻记住自己的责任（不忘责任）5、节约每一分钱（学会节俭）6、天天锻炼身体（健康第一）7、用过的东西放回原处（物归原处）8、及时感谢别人的帮助（勇于表达）9、做事有计划（成功必备）10、干干净净迎接每一天（喜欢清洁）学习行为习惯要求一、课前预习习惯：1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记：生字新词下方画“——”，重点内容下面标“。。。。”，有疑问的地方标“？”等，以便在课堂学习时多留心。二、课堂学习习惯（一）课堂习惯1、课前将课本、练习本、文具盒准备好，放在课桌左上角。静坐，等候教师上课。2、上课时右手握笔，左手按书，听讲课，看表情，做笔记；要发言，举左手，没站好，不开口。积极举手发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。3、有疑难问题时，自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。4、虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。5、善于合作学习，在进行分组讨论、实验、动手操作时互相帮助，共同提高。6、朗读时，坐端正，手捧书，放声读，声音亮，不唱读。力求正确、流利、有感情。7、学习数学阅读的方法，如应用题至少要读3遍。（二）阅读习惯1、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用，做好读书笔记。2、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。4、每天课外阅读时间累计不少于1小时，每周背诵一首古诗文。（三）书写习惯1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。2、做作业，要认真，想清楚，再动笔，按要求，写工整，细检查，不出错。做到格式规范、书写工整、本面整洁。不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮，保持纸面整洁。3、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。4、选择合适的书写工具。三、作业习惯1、按时作业—按计划作业。2、先复习再作业——弄懂、学会、掌握，做作业时不要出现翻书找答案的情况。3、认真仔细—仔细审题、解题，书写认真，不马虎。4、速度要快—讲究效率，在认真仔细的基础上，速度要快，效率要高。5、独立作业—不抄袭，不对答案，以自己独立思考为主，问别人为辅，要有钻研精神。6、自我检查—不能依靠老师。7、错题订正—研究分析，反省总结为什么错，是什么原因造成的，以后应该怎样才能避免？并且把错题写字错题集中。四、课后温习习惯1、课后要自觉温习当天学习的有关内容，对学习的过程、重点、方法进行回忆、重温。2、课后要及时、认真完成课外书面作业。3、课后要努力完成课文中要求背诵有关章节。良好的听课法1、搞懂基本概念听课应该搞懂三个“基本”：基本概念、基本知识和知识点间的基本关系。学习基本概念，要抓住三个问题：“为什么”、“是什么”、“干什么”。“为什么”引出这个概念的必要性和目的性；“是什么”是要搞清概念的定义、公式、性质、单位等；“干什么”是搞清概念的用途。2.把握听课重点(1)注意老师的开场白和结束语（2）注意老师的板书（3）注意老师反复强调的部分（4）理清老师的思路应认清“一条大路”，即老师每上一节课从头到尾所走的“路”。看老师是怎样“过关斩将”的。一条大路不是直的，总有几道弯，几个关卡，看老师是怎么迈过去的。看是否步步有据，环环相扣。要评价老师的思路。3、大胆参与、主动发言（1）大胆参与。会学习的同学总是积极争取各种练习的机会：上台板书、做实验、举手发言、回答老师的提问、反问老师的提问、发表对知识的理...