师傅带徒弟工作的自我参考总结学校长期来关注着新老师的成长,如何使新老师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进展教育教学的好老师是学校的一个工作重点，新老老师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校培养新老师的重要方法之一
开展好“结对子”、“师徒”帮带活动不仅能够完成学校“以老带新、共同开展”活动的任务，而且能够迅速加强我们老师队伍建立，提高我校师资水平，还能够促进老师的团结与融洽，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使我们老师共同开展、共同进步、共同提高
新学期学校的“师徒帮带”活动中，学校安排我指导郑昌滋老师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台
通过一个学年的共同学习与讨论，获得了一些成绩，现就工作作自我总结如下：一、徒弟在教学思想方面的提高郑昌滋是新老师，特别谦虚好学，在教学中肯研究，肯动脑，上进心特别强，一个咨询题非把它“吃透”不可，这种研究精神都令我感到佩服，因而在协助他的同时，我也在他身上学到了特别多东西，也让我有了一定的提升
作为一名新老师，他深爱本人从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深化研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考材料，关注站，及时理解教育教学动态，认真开展好日常工作
抓住每一次学习的时机让本人得到及时的充电
二、徒弟在教育科研才能方面的提高在自我提高上，他能按照师徒商定，认真听课，积极反思;抓紧时间进展理论学习，并学用于实践
一年来，他常写反思和读书记录，并不耻下咨询
主动听课，并和师傅共同反思，总结
正是他的努力，他的本身素养提升了更高层次，我坚信在不久的今后，他一定会脱颖而也，成为信息学科教学中的后起之秀
三、师傅在帮带活动中的收获作为师傅，我在教育教学上，尽量用本人的实际行动去妨碍徒弟
首先我要认确实做好本人的本职工作，备好课、上好课
尽管我已有三十多年的教龄，但我丝毫没有放松对本人的要
