沈阳理工大学 软件工程教学大纲(理学院2010版10月)(1)VIP免费

《软件工程》课程教学大纲课程代码：090131028课程英文名称：SoftwareEngineering课程总学时：40讲课：32实验：0上机：8适用专业：信息与计算科学大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是信息与计算科学专业一门重要的专业基础课,它较详细地阐述了软件工程的基本理论和软件开发的基本方法、基本过程。通过本课程的学习，培养学生树立从系统的角度进行软件设计、开发、测试和评价的基本思想，是学生进一步学习信息与计算科学专业软件开发、算法课程的必备基础。它为本专业学生在今后从事IT行业的编程、管理、技术协作等提供必要的知识，同时还承担着素质教育和工程教育的基本职责。通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握面向过程和面向对象的程序设计方法，具有设计一般软件的初步能力；2．树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策；3．具有运用标准、规范、手册等有关技术的能力；4．了解典型软件测试的实验方法，获得实验技能的基本训练；5．了解软件工程的新发展。（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握软件软件工程的一般知识，掌握可行性研究，需求分析、概要设计、详细设计、实现和维护的基本方法。2.基本理论和方法：要求学生通过软件工程这门课程的学习，系统地掌握软件开发的基本方法和过程，熟练地掌握可行性分析、需求分析、概要设计和详细设计这几个阶段的基本目标、基本原理和基本方法，并能够熟练地应用软件工程的基本方法，解决系统软件开发的过程中所遇到的主要问题。尤其重要的是让学生掌握系统流程图、系统结构图、数据流图等软件工程基本方法。3.基本技能:掌握结构化程序设计的基本过程和基本技能等。（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用标准、规范及手册等技术资料的能力。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。教师在讲解过程中应深入浅出、循序渐进、联系实际、结合实例，才能收到较好的效果。为了能够深入的理解软件工程这门课程的基本理论和系统软件开发的基本步骤，树立正确的系统软件开发方法，学以致用、学以可用、学以善用，本课程需要学生上机实践，加深对理论课程中重点问题和难点问题的理解。锻炼学生在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力，为以后的就业打好软件开发的基础。软件工程这门课程是一门理论性较强的专业基础课程，通过这门课程的讲解，不仅要使学生掌握软件工程这门课程的基本知识，还要使学生通过这门课程的学习，提高他们软件开发的基本素质，通过教师引导，使学生从被动吸收知识的状态下转化到主动索取知识的状态中来。利用“先自学后讨论”的方法教学，可以清晰地掌握所教班级的整体水平，再采用激发学习兴趣的措施，提高学生班级的整体水平，同时注重方法的传授而不纠缠细节，这样就可以将学生的注意力引导到教学的主题上来。在明确学习的目的后，培养学生索取自己所需要知识的能力。理论授课最好采用多媒体教学方式，上课过程中除了讲清基本理论和基本方法外，还应该在课堂上通过多媒体手段现场演示系统软件开发的基本步骤，以及软件开发过程中，各个阶段所面临的主要任务和最终目标。另外课堂练习和课后作业也是激励学生掌握软件工程这门课程理论知识的基本手段和方法。该大纲的实施过程中，应站在培养人才的整体高度上，教师传授的不仅仅是知识，更重要的是如何获取知识。因此，在整个课程的教学过程中，教师应成为学生的导师，指导学生如何学习；还应充当课堂讨论的组织者及引导者；扮演实践环节中应用软件项目开发的负责人。2．教学手段：本课程属于专业骨干课，在教学中采用电子教案及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。（四）对先修课的要求本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程的先修课程有面向对象程序设计、数据结构、...