七年级地理上册教案主备人：杨儒林课题：气温与降水【课型】新授课【学习目标】1.知道降水形成的条件及降水的类型、降水量的观测方法[2.通过阅读降水量分布图，能够说出世界年降水量的分布规律3.能根据气温和降水的数字资料，绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图，并依据这些气候资料说出气候特点。【教学重难点】1.降水形成的两个基本条件。降水的三种基本类型。2.能够根据数字资料及统计图表描述气候特征。【教学准备】世界年降水量分布图、课件【教学过程】一、预习检测1．我们亲历过的降水形式有哪些？2．降水是如何形成的？二、导入新课投影出示：对流雨、地形雨、锋面雨的形成示意图。让学生说一说家乡的降水主要属于哪一种类型？为什么？三、自主探究1.阅读课本74页内容，读图4-12,完成下列学习任务组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问，由科代表或另一成员记录。组间：以组代表为代表交换各组记录，作出汇总。并互相解答。(1).降水形成的条件(2).降水的三种主要类型xkb1.com(3).降水量的测量方法2.合作探究:三种主要降水类型的分布地区(1).对流雨：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结产生的降水叫对流雨。发生在太阳辐射强列的地区，空气强烈对流时（如赤道地区）(2).地形雨：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在山的迎风坡产生降水叫地形雨沿海、沿湖河等较湿润地方的迎风坡（如喜马拉雅山脉南坡，台湾火烧寮等地。）119七年级地理上册教案主备人：杨儒林(3).锋面雨：当冷暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被“抬升”，遇冷凝结产生的降水叫锋面雨。海洋陆地的交界处如我国东部沿海地区自我检测：3.讨论：根据降水类型形成条件，联系家乡的实际，判断家乡主要属于那种降水类型，为什么？4.阅读课本75页内容，读图4-14,完成下列学习任务组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问，由科代表或另一成员记录。组间：以组代表为代表交换各组记录，作出汇总。并互相解答。（1）.图中总结世界年平均降水量的分布规律①赤道地区降水多（气温高、蒸发强烈、上升气流多，对流雨多），两极地区降水少（气温低、蒸发弱、空气下沉）。②沿海地区降水多（迎风处受海洋湿润空气的影响），内陆地区降水少。③南北回归线经过的大陆西岸（风从陆地吹向海洋）降水比东岸（风从海洋吹向陆地）少。(2).学生通过阅读课文、根据分布图列举世界之最。①世界上降水最多的地方：印度东北部乞拉朋齐，夏威夷群岛卡维金尼山②世界上降水稀少的地区：南北两极和南北回归线穿过的大陆西岸及内陆地区③世界上最湿润的大洲：南美洲5.阅读课本76、77页内容，完成下列学习任务(1).气候资料的表示方法有哪些？（绘制方法、阅读方法）(2).完成课本77页活动1、2题6.考考自己1.“地形雨”多形成于：新课标第A．沿海平原B．内陆高原C．沿海迎风坡D．背风山坡2.我们家乡的主要降水类型为：A．地形雨B．台风雨C．对流雨D．锋面雨3.下列关于世界降水分布规律的描述，错误的是：A．赤道地区降水多B．两极地区降水少[]C．沿海地区降水少D．沿海迎海风地区降水多2七年级地理上册教案主备人：杨儒林4.某地7月均温20℃，1月均温为-3℃，该地的气温年较差为：A．33℃B．17℃C．20℃D．23℃四、讨论交流1.阅读课本75页内容，讨论“怎样进行降水量的测量？”2.完成课本75页的活动题五、检测反馈读下图，回答：（1）图中，A、B、C、D四处中降水量最多的（）A.A地B．B地C．C地D．D地（2）在A地测得气温为28.8℃，若只考虑地形因素的影响，则C地的气温该是()A．38.8℃B．10.8℃C．28.8℃D．18.8℃【板书设计】一、主要降水类型1．降水及形成条件2．降水类型3.降水量的测定二、世界降水的分布1．等降水量线2.世界年降水的分布规律三、气候资料的表示方法【教学后记】审核签阅：3
