2021年读书节四年级书香班级参考总结范文“好书伴我成长”，读一本好书就好似和高尚的人对话，在我校开展的首届读书节活动中，我们年级各班级也积极投身于这次读书活动中。“营建书香班级，让好书陪伴学生”，在“书香飘逸班级”的新阅读理念的指引下，实在有效地开展了以下几项工作为保证班级读书活动有序、有效的进展，在活动一开始我们年级就按照实际情况制定了读书活动计划，做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。在施行读书计划伊始，各班级首先进展了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书发动班会。班会上，同学们向大家介绍了本人读过的好书，讲述了读书带给本人的特别多好处。同学们还积极上台向全班同学展示了本人在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题读书交流汇报会中，同学们更深化地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往方式，包含着宏大的潜在的教育意义。1．设立班级图书角：以学生捐赠为主，各班级的图书量都到达100多本，人均4本书，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等，供学生选择，教室犹如书城，阅读方便。为了提高班级图书的流通率和进展有效的治理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的同学作为图书治理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。同时，各班班主任精心布置图书角，使各班都充溢着浓郁的书香。2．利用班级文化专栏营建浓郁的读书气氛。通过更新班级文化专栏，展出有关读书方面的内容，使班级散发一种浓郁的书香气息，让学生浸润其中，久入芬兰之室。3.为学生开出推荐书目。按照学校推荐的读书目录，结合新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经历，为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，帮学生养成选择读好书的习惯。保证充分的读书时间诵古诗文。每天早晨学生陆陆续续到了学校，而一日之计在于晨，为此这段时间，教师引导学生饱含深情地、一遍又一遍地去诵读古诗文，师生共浴晨辉，浸润在古文化中，其乐融融哉！午读经典书。每天午餐后是各班的读书时间。小孩们在座位上，捧着一本好书，尽情地阅读。晚做阅读卡。鼓舞学生暮省，对一天的读书来个反思与记录：今天我读了什么书，文章标题，内容摘要，精彩字、词、句、段有哪些，阅读心得。坚持用中高年级读书卡、“与好书为友，与经典相伴”阅读卡方式记录本人的读书生活。阅读是吸纳，是积累；写反思，做阅读卡则是倾吐，是释放，两者是语文的双翼。“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简约、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下本人阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出本人的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出本人的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一征询题的不同见解或由此引发的联想。1．开展读书活动：举行“古诗诵读大王pk赛”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读竞赛。在读书活动过程中，尽量提供多种时机让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。2．写读书笔记：倡导不动笔墨不读书的习惯，让每个学生利用好读书笔记，学校下发的中高年级读书卡和我们四年级的“与好书为友，与经典相伴”阅读卡用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。3.在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会;“古诗诵读大王pk赛”，让小孩读千古美文，诵中华经典;诗配画让小孩们感诗韵，悟诗情；“我的读书故事”征文竞赛，让小孩用书面表达出本人的感受，让学生在活动中充分感遭到读书的乐趣；“我们的童话创作”让小孩们充分展现了本人的创作才能，体验创作的乐趣。4.师生共读一本书。但凡学生读过的书教师都一一进展了认真地阅读，然后利用阅读课和学生进展主题讨论。同时还进展了师生共读一本书，共享阅读的乐趣。积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。将创立书香班级、创立书香家庭的计划传达给家长，...
