提高珠东乡小学科学实验教学效率研究VIP免费

课题编号:LPSY六盘水市基础教育课题申请·审批表课题名称提高珠东乡小学科学实验教学效率研究课题研究单位珠东乡中心小学课题负责人叶国锋填表时间2013年2月18日六盘水市教育教学评审委员会制填表须知一、请用计算机准确如实填写各项内容，用小四号宋体字体填写。二、本表格报送需一式3份，其中1份原件，2份复印件。复印件均用A4纸双面印制，左侧装订成册。审批后，市教育局，课题申报学校各保存一份。三、封面上部的课题登记号不用填写。四、申请表加盖课题负责人单位公章、县（区、特区）教研室公章后送市教育局。五、课题限报相关专业负责人一名，课题研究人数包括负责人不超过6人，每个参加者的分工有明确说明。六、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。七、联系方式：地址：六盘水市教育局教研室邮编：553001联系人：尹正安电话：8202826电子邮箱：yinzhengan@126.com一、基本信息课题名称提高珠东乡小学科学实验教学效率研究课题负责人姓名叶国锋性别男出生日期1984年12月1日专业职称小学高级研究专长实验教学最后学历本科工作单位盘县珠东乡中心小学行政职务无通讯地址盘县珠东乡中小学邮政编码553514联系电话座机：手机：13639175715选题缘由：（2000字以内，对该课题相关知识的掌握程度）在现代素质教育的形势下，掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何实现个体发展才是最重要的。所以教育的任务不仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力，养成自我发展、自主探究的能力，形成具有合作的团队意识、独特的思考能力、良好的创新意识。拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力。而学生的自主探究能力正是创新能力的前提，而实验教学又是自主探究最好的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。因此，加强小学科学实验教学具有十分重要的意义。小学科学又是以实验为基础的学科，让学生经过具体实验操作获得知识是搞好小学科学教学的关键。近年来，随着义务教育普及程度的不断提高，虽然城乡小学都陆续装备了实验仪器，小学科学实验教学条件得到了较大的改善，但是长期处于学科弱势群体的小学科学学科，尤其在偏僻农村学校教师、家长、学生视为心目的副科，学校对其科目的管理远不如语数英，甚至有的学校连课时都尚未给予保证；不少老师和家长们直接跟学生说，只要语文、数学、英语好就行了，其余的学与不学都不太重要。导致实验材料配备标准和条件与新编九年义务教育教材教学大纲规定的实验要求，本身尚有差距的贫困农村学校，这种课本中体现学科本质、更能培养学生科学素养的实验教学，更被忽视得令未来担忧。如何改变这一根深蒂固的悲哀现实，没有确实可行的现存道路可走。为此，我校课题组对珠东乡各小学近几年来的实验教学情况作了一个全面调查，包括学校周边的自然环境，学校对该学科的管理，实验课题的完成情况，实验教学过程中学生的感受，各种检测中涉及到实验的试题完成情况等。发现各学校也有许多有利的教学条件，得天独厚的自然环境和资源为科学提供了丰富的、具体的教学素材，都能为开展科学教学提供了观察、考察、饲养、栽培等实践活动的场所，学生对科学课中的许多内容有较丰富的感性认识等等。科学教师除了充分发挥现有实验仪器的作用外；同时要充分利用这些有利条件开展实验教学，还要鼓励学生自己动手制作教具、学具、创设观察等。由此提出“提高珠东乡小学科学实验教学效率研究”为题的研究课题。对此课题作如下的说明。（1）、课题负责人参加过省、市、县、乡各级组织小学科学培训多次，对小学科学的教学、开展活动、评价基本做到得心应手，对该乡对存的问题能做到分析科学合理。（2）、课题组成员长期以一直专研许多关于小学科学实验教学的书刊、杂志，研究此课题能够找到合适的理论依据。另外，通过继续教育的学习我们还掌握了不少新的教育理念和教育思想，对新时期的一些教育思想有了一定的...