小学德育工作年终工作参考总结（通用）一、抓治理，提高治理水平进展学校德育治理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级治理网络，明确德育治理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品老师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可构成一种垂直的联络，并沟通教诲处、总务处之间的横向联络，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联络亲密，指挥灵敏，步调一致，信息畅通，充分发挥德育治理的效能，从组织上保证学校德育工作的施行，从教学活动中浸透德育思想。有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课老师职责、制度、计划、总结等也都全面、标准。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。二、抓队伍，提高德育素养正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出习惯祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的老师队伍。1、学德育理论，提高思想素养。首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经历交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流本人工作中的优秀经历。学期中，屡次利用政治学习的时间，讨论了马家爵事件并学习了《小学生损害事故的处理》等，学校还在全校老师中进展了“学生心目中的我”演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。2、做“最美园丁”，树立师表形象。结合学校精神文明建立活动，我校要求老师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，以身作则;行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体老师“师德师风”学习，语文组、数学组、综合组进展了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，在最后的总结会上，全体老师都认识到：作为一名人民老师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美妙园丁。三、抓常规，提高工作实效1、注重学生的养成教育。学校的常规治理工作的好与坏能直截了当表达出一个学校的治理水平，因此这项工作学校领导特别注重，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规治理考核细则。对班级的治理实行周评比、月公示、学、期总评的方法。考评工程包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品治理、班主任工作及任课老师在学生中的咨询卷调查等内容。如何落实好制度和细则才是加强常规治理的重要环节，在这方面我校下了特别大的工夫，我们每天做到：1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进展结合检查;3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进展常规检查。由于实行层层治理使学校的常规治理工作落到了实处，收到了一定的效果。此外，我校还狠抓了新《守则》、《标准》的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。我们还在十月中旬举行了“新守则、新标准背诵竞赛”，积极开展“读—背—学—做—比”五字系列，让新守则标准走入学生心田。有的班级还以“学新标准，除旧习惯”开展了主题班会。我们还围绕“礼仪教育”这一学校专题开展了一系列特色教育活动。2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道(1)严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，实在做好学生的思想政治教育工作。(2)在严重节日里，认真组织全校性的主题教育活动。如老师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏竞赛、重阳节的尊师做好事等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，熏陶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的方式详细化、多样化。(3)充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自由地在知识的海洋里游览，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开拓了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。(4)组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生...
