新体育教师如何备好体育课VIP专享VIP免费

新体育教师如何备好体育课摘要：素质教育倡导学生健康全面发展，因此体育教学越来越受到人们的重视，如何创造性地开展教学工作，作为体育教师，本人认为，应当在备课上下功夫，努力钻研和处理好课前课后事务，为学生为自己创造最良好的教学环境。关键词：素质教育学生体育教学体育教师备课教学环境工作3年了，体育课的教案也写了好几本，从中也收获了不少，下面我就自己的上课经验来谈谈我对备课的认识。学校体育的中心任务是体育教学，如何才能把体育课上的有声有色呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力钻研和处理好以下四个方面：1、编写教案前的准备工作；2、要以学生为主体，教师为主导；3、安排和设计好备课环境；4、集思广益，集体备课。因此，教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的的“三基”，然后根据学生的整体体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。（一）编写教案前的准备工作1、钻研课程标准、教材，确定学习目标在钻研课程标准、教材的基础上，掌握教材中的概念或原理以及要求，掌握教材的基本思想，确定本节课教学的学习目标。教学的学习目标要订得具体、明确、简洁便于执行和检查。教学过程是一个完整的系统，制定学习目标要根据课程标准的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点，考虑其可能性。2、明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点。在钻研整个教材的基础上，明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点。所谓重点，是指关键性的知识，学生理解了它，其它问题就可迎刃而解。所谓难点是相对的是指学生常常容易误解和不容易理解或掌握的部分。不同水平的学生有不同的难点。3、组织教材，选择教法根据教学原则和教材特点，结合学生的具体情况和学校场地、器材设备条件来组织教材考虑教法，初步构思整个教学过程。教材的组织是多种多样的，同一教材可以有不同的组织结构。但不论是哪一种结构都必须围绕中心内容，根据教材的内在联系贯穿重点，确定讲解的层次和步骤。同时，在选择教法上，还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力启发学生的积极思维，调动激发学生的积极性。4、设计教学程序及时间安排编写教案前给予充分的考虑：⑴如何复习旧知识引入新课题。⑵新授课的内容如何展开。⑶强调哪些重点内容；如何讲解难点，在练习中如何解决。⑷最后的巩固应如何进行。⑸各部分所用的时间。二、以学生为主体，教师为主导不要让学生成为自己的看客——由于教师存在着“教材、技术、教法、教师、场地”为中心的教学旧观念，忘了以学生为主体的主要根据，应树立学生为中心的教学指导思想根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平科学、合理、有效、积极地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练、能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。教师在备课时必须认真研究，合理安排。此外，在备课时我们还必须考虑如何调动学生学习的积极性，只有让学生对你的课先产生了兴趣，后面的教学才有目的性和实效性，要充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，让学生从“要我学”的被动思想积极的转变为“我要学”的正确学习思想。最后教师应精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明体育基础知识、基本技术、基本技能——“三基”强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。教学备课的目的不是单纯教会学生某些“三基”知识，它更重要的是通过“三基”的传授，教会学生独立思考，学会科学的锻炼身体的方法，不断地更新知识技能，培养学生的创新能力以及如何更好地发挥课后效应。三、安排和设计好备课环境（一）备教学任务体质课成功与失败的标准，很关键的部分在课的任务完成上。要想全面、具体、准确地确定课的任务，教师就应明确主要教材的技术、技能在这次课应达到的程度。各种教...