经典诵读社团活动工作总结2篇VIP免费

经典诵读社团活开工作总结2篇篇一：经典诵读社团活开工作总结中华经典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。我校不断将“经典诵读活动”传承、接着、并将之发扬广大，获得了不斐的成绩，现将我校经典诵读社团活动总结如下：一、明确目的、落实活动方案1、明确活动目的通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，开展智力，爽朗思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化开展，提高办学档次和办学特色。2、落实活动方案与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周日下午开展社团活动，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进展经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，采纳教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种方式，让学生坚持天天吟诵;并倡导制定恰当的周背诵量，力求到达这个小目的。教师与学生共同进展诵读活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名一般话及朗读较好的学生做带读的小教师。与学生良好习惯的养成教育相结合。开拓诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。鼓舞、倡导学生家长参与经典诵读，催促学生每天回家进展10分钟经典诵读活动。倡导家长和小孩一起读，积极营建浓重的家庭诵读气氛。二、措施到位为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵敏多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。三、收获和体会1、丰富了学校的文化内涵。(1)通过实践，初步探究出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营建学校文化气氛。(2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探究教师导读的方法，培养了一批导读骨干。(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、治理的实际情况相结合，创新学习治理，办人民更满意的学校。2、全面提升了学生的综合素养(1)在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高经历力，积累语言，促进语文素养的提高。(2)陶冶情操，开展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。(3)是锻炼了学生各方面的才能，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手才能，思维才能，协调才能，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。3、提高了教师的文化底蕴(1)通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的严峻阻碍意义，陶冶本人的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。(2)掌握小学生经典诵读的方法，初步能制造性地展开活动，提高诵读效果。四、今后的工作思路1、总体目的通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生经历力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本陶冶和修养。2、详细目的(1)培养小学生的留意力和经历力。(2)协助小学生养成良好的行为习惯，心肠向善，修养提高。(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。(4)培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化档次。3、诵读内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀选文为主。(其中有：《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗80首》经典的选萃等。)4、教学原那么和方法A、原那么模糊性原那么：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原那么：承认学生个体间经历思维等的差异性。自主性原那么：同意学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。鼓舞性原那么：以鼓舞为主，引导学生热爱经典为根本。B、方法(1)人人参与，个个提高。(2)每日在校读10分钟。在学校由教师利用经典诵读课背诵。(3)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。经典浸润人生，书...