虚拟情境下摄像技术课程学习平台的情感化设计王娜张治斌刘付民刘志怀（河南理工大学现代教育技术中心，河南焦作454003）【摘要】学习过程是认知与情感的有机统一过程。目前，虚拟学习平台的学习环境交互设计不太完善，忽略了情感因素在学习者认知发展中的重要作用。为使学习者在学习中达到认知与情感和谐发展，运用3dsMax、Cult3D等多种三维虚拟现实技术，在情感化交互设计理论的指导下，设计具有典型“情感交互”特征的网络三维虚拟学习平台，以期深化教学交互的本质，为解决学习中情感缺失的问题提供理论依据与实践途径。【关键词】虚拟情境；摄像技术；情感化交互设计；学习平台【中图分类号】G420【文献标识码】A【论文编号】TheEmotionalLearningPlatformDesignofVirtualSituationCameraTechnologyWANGNaZHANGZhi-binLIUFu-min(ModernEducationalTechnologyCenter,HenanPolytechnicUniversity,Jiaozuo454000,China)Abstract：Learningprocessistheorganicunityofcognitiveandemotionalprocesses.Atpresent,thevirtuallearningenvironmentforinteractivelearningplatformdesignisnotperfect,ignoringtheemotionalfactorsofanimportantroleincognitivedevelopmentinthelearner.Toenablelearnerstoachieveaharmoniousdevelopmentofcognitionandemotion,using3dsMax,Cult3Dandother3Dvirtualrealitytechnology,undertheinteractiveemotionaldesigntheory,designingatypical"emotionalinteraction"characteristicsofthree-dimensionalvirtualnetworklearningplatform，Inordertodeepenthenatureoftheinteractionofteaching,learningandresolvingtheemotionalissueofmissingtheoreticalbasisandpracticalapproaches.Keywords：VirtualSituation;CameraTechnology;EmotionalEnteractionDesign;LearningPlatform一、前言目前，DV已经普及到大众生活之中，经常会有DV设计大赛、电视台的DV一线新闻报道等，尤其是随着3G网络时代的来临，视频通讯成为主流，DV在人们的生活中将发挥更大作用。要想拍摄出好的DV作品，就要学习专业摄像机的使用方法和拍摄技巧，而目前，专业摄像机的价位相对于家用DV是比较昂贵的，在实际教学中，要达到学习者人人手里都有一台专业摄像机，来进行实际操作，是非常困难的。虚拟情境学习平台是一种特殊的解决问题和学习知识的环境，虚拟现实平台解决了现实实验中场地和时间的限制，利用虚拟现实技术在计算机中创建逼真的虚拟环境，学习者通过友好的人机交互界面进行虚拟化的操作，能够获得与真实世界中相同的体验。目前三维虚拟学习平台的设计中，更多的关注页面的美观设计和必要的教学操作设计，充分呈现了教学内容，但虚拟学习平台的学习环境交互设计方面还不太完善，对物理场景和心理情景设计不足，很难满足学习者的积极参与、归属、主动探索等心理需求，无法真正做到虚实相结合、情景交融，忽略了学习者的主体感受，不能充分体现学习者的中心地位，不利于学习者在这种环境中进行知识技能学习的保持、迁移与增长，影响了学习者的创造性思维能力的培养。总的来说，情感缺失，是目前虚拟学习情境中比较普遍的现象，同时更是当前虚拟学习情境构建中的核心问题。虚拟现实技术真正服务于教学的重要前提是保证虚拟学习情境创设的有效性，而在虚拟学习情景中学习者进行的是自主学习，为了提高虚拟学习环境创设的有效性的重要内容，就要注重从多方面进行情景交互设计、学习者在其中的情感体验、学习者对学习情境的积极主动建构和通过角色扮演等设计活动来增强学习者的积极性、参与性和归属感等问题。因此，需要加强对虚拟学习情境中的情感交互的关注，通过充分基金项目：本文受河南理工大学教育教学改革研究项目,重点资助项目基金（编号：2009JG035）资助研究成果。作者简介：王娜（1983-），女，汉族，河南商水，助教，硕士研究生，研究领域：虚拟现实技术的网络三维交互设计来解决目前虚拟学习情境中存在的情感缺失问题，以使虚拟情境的学习达到富有情趣的顺畅交流。摄像技术课程学习平台，对虚拟学习环境各交互要素进行了情感化设计，关注学习者进行自主学习...
