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秀州中学2010届高三年级生物试卷VIP免费

秀州中学2010届高三年级生物试卷_第1页
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秀州中学2010届高三年级生物试卷(范围:选修3)一、选择题(共50分)1.试管动物的生产过程不涉及A.体外受精B.胚胎体外培养C.胚胎移植D.胚胎分割2.下列对动植物克隆所用技术与原理不相符的是A.胰蛋白酶处理——酶的专一性B.动物细胞培养——细胞的全能性C.植物体细胞培养愈伤组织——脱分化D.诱导愈伤组织再生新植株——再分化3.动物细胞培养与植物组织培养重要区别在于A.动物细胞培养可以传代培养,而植物细胞不能B.动物细胞培养是单个细胞培养,而植物不是C.动物细胞培养的培养基成分与植物细胞的培养基成分不同D.动物细胞培养可能发生遗传物质的改变,而植物细胞不会4.2003年2月14日,世界上第一例体细胞克隆羊“多莉”死亡。此前,科学界一直流传着克隆动物早衰的说法。英国《新科学》载文指出,克隆动物与普通动物相比,体内却少一种叫做调聚物的蛋白质,这种蛋白质能够保护细胞内的染色体,控制细胞衰老的进度。下列说法错误的是A.可以预先确定克隆羊“多莉”的性别B.克隆羊“多莉”的染色体来自不同的亲本C.体细胞克隆不遵循孟德尔遗传定律D.克隆羊“多莉”体内可能缺乏调聚物5.蛙的受精卵在卵裂过程中发生的变化是A.所有细胞的总表面积与总体积的比值逐渐增大B.细胞的数目增多,有机物逐渐增加C.每个细胞的DNA含量不断增加,全能性逐渐下降D.逐渐出现内胚层、外胚层和中胚层的分化6.下列对于转基因生物安全性问题的看法,正确的有①转基因生物有可能合成对人体有直接或间接危害的蛋白质②每种转基因植物都能合成使人过敏的蛋白质③转基因植物扩散到自然环境中就会成为“入侵”物种而威胁生态系统的稳定④由于多数农作物花粉传播距离和存活时间有限,转基因农作物肯定不会将基因传给杂草⑤抗虫转基因植物的使用能够减少农药的用量⑥抗除草剂农作物的种植,使得人们可以无限制地使用除草剂而不污染环境A.2项B.3项C.4项D.5项7.胚胎分割技术的理论依据是A.细胞分化B.细胞全能性C.细胞增殖D.细胞再生8.下列描述的过程中,涉及胚胎移植的是A.超数排卵后体内受精获得多个早期胚胎B.体外受精并培养成早期胚胎C.利用体细胞核移植技术繁殖动物D.动物细胞培养9.目前,一些地区采用人工浮床治理水体污染。人工浮床净化水体的机理包括A.植物吸收水中悬浮物,提高水体透明度B.植物吸收水中的NO3-,PO43-等,降低水中氮、磷等含量C.浮床遮光,促进浮游藻类的生长繁殖,防止水华发生D.浮床下方水体氧浓度升高,减少微生物种类和数量10.农民在贡柑园里种植西瓜,这种技术属于A.套种B.间种C.轮种D.以上均正确11.下列各项,不属于生物克隆的基本条件的是A.具有包括物种完整基因组的细胞核的活细胞B.具有能有效调控细胞核发育的细胞质物质C.完成胚胎发育的必要的环境条件D.细胞的体积要足够大,便于操作12.在动物细胞培养过程中,原代培养物在首次传代后,其培养物称为A.原代培养B.传代培养C.细胞株D.细胞系13.某优良品种水稻的基因型为AaBb,其花药通过组织培养形成了试管苗。下列对这一培养过程的叙述,错误的是A.花粉形成试管苗要经过脱分化和再分化的过程B.试管苗有四种基因型,其体细胞含有一个染色体组C.通过该过程培养出的试管苗还不能直接用于生产D.这些试管苗自交,后代性状不发生分离14.利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A.棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC.青霉菌产生青霉素D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白15.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列哪一项条件是不需要的A.消毒灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素16.关于细胞全能性的理解错误的是A.大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性B.细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件C.通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,表明了动物体细胞也具有全能性17.下...

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