省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述一级指标一、建设措施二级指标*1-1课程建设领导标准要求：①职业院校领导高度重视精品课程建设，学校成立了院校级精品课程建设领导小组，由院校长或书记担任组长；②学校有与重点建设专业大类配套的院校级精品课程建设基础；③院校级精品课程建设基础已实质性启动。建设基础：我校从1998年建校以来，会计专业就开设了《财务会计》这门课，随着教学改革的不断深入，该课程逐渐发展为会计专业开设的必修专业课程。学校非常重视《财务会计》课程的建设，2008年学校专门成立了精品课程建设领导小组，由学校肖护林校长担任精品课程建设领导小组负责人，直接指导该精品课程的建设。同时学校还成立了精品专业建设指导委员会，聘请了财经行业专家作为学校精品专业建设的顾问，指导该精品课程的建设。精品课程建设领导小组制定了《财务会计》精品课程建设规划，成立了精品课程建设研究小组，由教务科科长担任组长，教研室会计专业骨干教师为主要成员，负责研究、承担课程建设相关的各项任务。至目前为止，精品课程建设规划已经启动，学校党委和行政也在2009年工作计划中明确将《财务会计》精品课程建设和立项作为学校的重点工作。省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述一级指标一、建设措施二级指标1-2课程经费标准要求：①设立了精品课程建设的专项经费；②经费按建设要求分步、及时足额投入；③经费规划合理，使用效率高。建设基础：学校设立了重点建设项目专项经费。在精品课程建设规划中明确《财务会计》精品课程建设专项经费的统筹安排，保证专项经费的足额投入和高效率运作。省级精品课程建设领导小组的成立与推动，确立了重点项目建设优先保证的经费使用机制。在今后两年多时间内，依靠上级部门的支持，继续投入120万元用于该门课程的建设，其中实验实训场地和设施建设78万，教学科研3万，师资培养20万，教学资源库建设、校本教材开发、专业教学资料及软件开发和购买19万元等。省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述一级指标二、课程目标二级指标*2-1课程地位与作用标准要求：①课程在专业职业能力培养中所处的地位、作用、价值表述准确、清晰；②本课程与相关专业课程的关系表述准确、清晰。建设基础：《财务会计》课程是会计专业的核心课程。本课程不仅是财会类专业的专业基础课程，也是所有经济类专业的专业基础课程，帮助初学者掌握会计的基本理论、基本方法和技能，为后续开设的专业课程，如成本会计、审计、财务管理、经济法等课程打下坚实的基础，也为学生以后能自主学习、主动更新知识打下坚实的基础。所以这门课程的学习在学生会计专业课程的学习中起着举足轻重作用。我们在教学内容的安排上，打破课程的理论体系，本着“够用、适度”原则，重点突出会计基本知识和会计处理方法方面的教学内容。通过本课程学习，应使学生熟练掌握会计实务技能，有利于提高会计专业学生的实际动手操作能力，达到“零适应期”对口就业目的。学校财务会计课程目标主要根据社会需要和职业岗位的要求，坚持以提高学生整体素质为基础，以培养学生的应用能力特别是创新能力和实践能力为主线，将会计从业资格证和会计专业技术资格（助理会计师）等社会化考试贯穿到整个教学过程中，兼顾国家职业技能鉴定考核要求，结合学校办学定位及学生实际情况确定。省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述一级指标二、课程目标二级指标*2-2课程目标与专业培养目标标准要求：①课程目标与专业培养目标衔接紧密,课程知识目标、技能目标和态度目标明确，且符合学校办学定位，符合学生实际；②课程的职业岗位指向明确，职业能力要求具体；③课程目标能充分体现学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力的培养。建设基础：⑴知识目标：要求学生掌握会计的基本理论知识、熟悉会计账务处理的基本程序和方法，使学生有扎实的会计基础和实务知识，能掌握基本经济事项的会计处理，即具备准确的会计业务处理能力，为其他专业课程的学习奠定基础。⑵技能目标：使学生掌握熟练的操作技能，不仅熟练掌握传统的手工操作技能，还能对会计核算软件...
